有趣的汉字——象形字.ppt
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有趣的汉字;象形文字;;云;牛;羊;口;目;石;门;木;竹;舟;马;象;山; 请同学们展开丰富想象，将象形文字组合成一幅画。
要求画面饱满、线条流畅、富有创意。;作业提示;雨;象形文字在生活中的应用;耳环;中国印
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有趣的汉字-象形字.ppt
象形文字在远古时代，人类还没有出现文字，为了记录事情，就用简单的图画来表示，这种用图画方法来记事方法很有趣，可是时间一长，人们觉得这个方法并不方便，于是人们创造了既像画又像字的符号，我们把它们叫做象形文字。游戏二：游戏规则：举手抢答。要求:快速地认出象形文字，并说说你是怎样想到的。“慧眼识字”云牛羊口目石门木竹舟马象“看图写字”山水火鱼日月游戏一：请同学们展开丰富想象，将象形文字组合成一幅画。
要求画面饱满、线条流畅、富有创意。“我能行”作业要求：绿颜色，画竹子。01蓝颜色，画河川。02青颜色，画石头。03黑颜色，画小燕。04要问我们画什么？05我画祖国好山川。06作业提示
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有趣的象形字课件.pptx
有趣的象形字金善才Gr.9
象形字画出实物的形状最早产生的文字看就可以猜意思局限性很大其他造字方法的根底
水中像水流,两侧像水花或中像主流两侧像支流
人字形象人正面张开手臂跨立的样子
手字形像五个手指张开连著腕著腕部的样子
鸟
鱼水虫,就是水产动物的意思上像鱼头中像其身与鳞两侧像鳍下像其尾
现在的象形字纳西象形文字一种图画象形文字共1300多字有1000余年历史世界上保存完整的象形文字有“文字活化石〞之称东巴文
东巴文
谜语合纵连横舍丹心一点到白头舟白首同心坚如磐〔pan，2〕石
Workscited…
TheEND!
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幼儿园大班语言课件《有趣的象形字》.pptx
幼儿园大班语言课件《有趣的象形;目录;课程引入;课程目标;课程重要性;象形字概念;象形字定义;象形字起源;象形字实例分析;常见象形字举例;象形字演变过程;象形字与现代汉字关系;教学活动设计;互动游戏;创意绘画;故事讲述;教学方法与技巧;启发式教学;多感官学习;亲子互动;课程总结与延伸;课程回顾;家庭学习建议;下一课预告;幼儿园大班语言课件《有趣的象形;内容摘要;内容摘要;课件内容;课件内容;课件内容;教学方法与手段;教学方法与手段;课程总结;课程总结;结语;结语;幼儿园大班语言课件《有趣的象形;概要介绍;概要介绍;课件内容;课件内容;课件内容;教学效果;教学效果;总结;总结;幼儿园大班语言课件
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大班前识字活动有趣的象形字.doc
大班绘本阅读：好胃口 狐狸先生
常州市武进区机关幼儿园御城园 杨荔冰
活动目标：
1．倾听、观察、阅读，理解故事内容。
2．能用复述或概括性的语言大胆讲述、分享自己的观点。
3．体会有时适时放弃也是一种对待困难的好方法。
活动准备：Ppt、图片标记
活动过程：
一、封面导入，引发猜想。
1．今天老师带来一本书，你们能读出这本书的题目吗？
2．从题目和封面上狐狸的样子猜猜，这可能是一只怎样的狐狸？
3．要满足自己的好胃口，狐狸先生必须做什么才行？
二、倾听交流分享，了解狐狸四次捕猎的过程。
1．观察第一页，引发对情节的猜想。
如果要阅读这本书，你最想知
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2025年汉字造字法之象形字专项练习 .pdf
去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》
汉字造字法之象形字专项练习
1．下面的字归类完全正确的一组是（）
A．鲤鲸鲫鲨（都是鱼类）
B．打扫挡推（都是手的动作）
C．蝌蚪螃眉（都是形声字）
D．蜂蚁虾蛾（都是昆虫）
【答案】B
【解析】
A鲸鱼不是鱼，它是生活在海洋中的哺乳动物。
B打、扫、挡、推部首都是“扌”，都是手的动作。选项正确。
C“眉”属于象形字，古字形像眼睛（目）上有眉毛的样子，本义是眉毛，眼上
额下的毛。
D虾不属于虫类，而是一种生活在水中的节肢动物，属节肢动物甲壳类。
2．请问下图是什么字的象形字？（）
试卷第1页，共14页
去留无意，闲看庭前
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幼儿园中班社会《有趣的中国象形字》活动课件.pptx
《有趣的中国象形字》中班社会
活动目标：
1.了解汉字的起源，知道汉字是中国人发明的字。
2.在字、形、图的配对游戏中产生进一步探索汉字的乐趣。
大
人
中
山
雨
水
象
人山口木目
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幼儿园大班美术《有趣的中国象形字》活动课件.ppt
活 动 趣。. 目 标 1.了解汉字的起源，知道汉子是中国人发明的。 2.根据古代汉字进行“借字想象”添画，完成一幅有情景的作品。 3.萌发作为中国娃的自豪感，激发幼儿进一步探索汉字的兴趣。 * * * *
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有趣的中国象形字幼儿园大班语言精品教案.docx
有趣的中国象形字幼儿园大班语言精品教案
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班语言领域教材《有趣的汉字》中的第三章节，详细内容围绕中国象形字展开。通过讲解和实践活动，让幼儿了解象形字的基本概念，认识一些简单的象形字，并学会用自己的语言描述这些字。
二、教学目标
1.让幼儿了解中国象形字的起源，激发他们对汉字的兴趣；
2.帮助幼儿认识并掌握10个简单的象形字，并能正确读出；
3.培养幼儿观察、想象和表达能力，提高他们的语言素养。
三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿理解并记住象形字的基本含义。
教学重点：培养幼儿对汉字的兴趣，提高他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备
1.教具：象形字卡片、挂图、
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复习课件小学语文优秀课件有趣的象形字.ppt
精品文库 * 猜一猜 2 口耳目 精品文库 * 猜一猜 精品文库 * 口 kǒu 精品文库 * 耳 ěr 精品文库 * 目 mù 精品文库 * rì yuè 日 月 精品文库 * huǒ 火 精品文库 * yáng 羊 精品文库 * niǎo 鸟 精品文库 * 精品文库 * 你好，欢迎来到“咪姐姐”微课乐园。我是你的学习伙伴——小咪姐姐。 《 口 耳 目 》 精品文库 * 猜一猜 精品文库 * 竹字的演变 精品文库 * zhú 竹 精品文库 * 精品文库 * 精品文库 * 最新课件 最新课件
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会意字象形字加象形字.PPT
www.timebook.cc 湘教版语文 三年级下册 仓颉造字 仓颉（cāng jié），原姓侯冈，名颉，号史皇氏，传说为黄帝的史官，汉字的创造者，被后人尊为中华文字始祖。仓颉的功绩就在于他广泛搜集民间的图画文字并加以整理，创造了有系统的象形文字。 传说他为了造字而日思夜想，到处观察，看尽了天上星宿的分布情况、地上山川脉络的样子、鸟兽虫鱼的痕迹、草木器具的形状，描摹绘写，造出种种不同的符号，并且定下了每个符号所代表的意义。他按自己的心意用符号拼凑成几段，拿给人看，经他解说，倒也看得明白。仓颉把这种符号叫做“字”。 miáo chu
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识字教案象形字.pptx
象形字1/21
请你猜猜它代表哪个字？2/21
太阳3/21
日4/21
请你猜猜它代表哪个字？5/21
月亮6/21
月7/21
请你猜猜它代表哪个字？8/21
火把9/21
火10/21
请你猜猜它代表哪个字？11/21
一堆木头12/21
木13/21
请你猜猜它代表哪个字？14/21
一个正在行走人15/21
人16/21
请你猜猜它代表哪个字？17/21
嘴巴18/21
口19/21
认识了这么多字，
我们一起来做游戏吧20/21
儿童们再见喽！21/21
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80个常见象形字.pptx
人
口
手足
舌牙
耳目
金木
水火
山石
田土
人口手足舌牙耳目金木水火山石田土
虫贝
鱼鸟
羊犬
龟鹿
丝麻
毛皮
竹禾
米谷
虫贝鱼鸟羊犬龟鹿丝麻毛皮竹禾米谷
日月
星光
云电
风雨
衣食
住行
父说文解字母
儿女
日月星光云电风雨衣食住行父母儿女
出入
开关
坐卧
立走
东说文解字西
南北
前后左右
出入开关坐卧立走东西南北前后左右
刀戈
弓矢
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车舟
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齿革
瓜说文解字
果
麦豆
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集中识字课：象形字.ppt
第 一 章 集中识字课 3、口耳目 4、日月水火 学习目标： 1. 认识“口、耳、目、手、足”等15个生字，读准字音，理解字意，认清字形。 2. 初步了解象形字的构字特点，培养识字能力。 3. 激发学生热爱祖国文字，渴望识字的情感，感受学习汉字的乐趣。 重点：认识“口、耳、目、手、足”等15个生字。 难点：初步了解象形字的构字特点，感受象形字的韵味美、构字美。 教学流程： 1.创设情境，导入新课。 2.出示图片，猜猜是什么字？ 3.从图片中引出什么是象形字。 4.图文对照，学习“口、耳、目”等15个生字。 5.巩固练习：连一连。 6.链接丛书《口耳目手足》、《汉字真奇妙》。 看图猜字 s
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个常见象形字.ppt
星 光 云 电 风 雨 衣 食 住 行 父 说文解字 母 儿 女 日 月 星 光 云 电 风 雨 衣 食 住 行 父 母 儿 女 出 入 开 关 坐 卧 立 走 东 说文解字 西 南 北 前 后 左 右 出 入 开 关 坐 卧 立 走 东 西 南 北 前 后 左 右 刀 戈 弓 矢 牛 马 车 舟 羽 角 齿 革 瓜 说文解字 果 麦 豆 刀 戈 弓 失 牛 马 车 舟 羽 角 齿 革 瓜 果 麦 豆 * 杭州泡泡少儿识字教育 人 口 手 足 舌 牙 耳 目 金 木 水 火 山 石 田 土 人 口 手
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象形字课件百度.pptx
象形字ppt课件百度;象形字的起源象形字的分类象形字;01象形字的起源;象形字是一种古老的文字形式，通;象形字的起源可以追溯到远古时期;象形字具有形象、直观、表意准确;02象形字的分类;总结词形象生动，易于识别。详细;形象直观，表达植物生长特点。总;VS具有象征意义，表达自然界景;形象实用，表达器物或工具功能特;03象形字的演变;甲骨文时期的象形字多以描绘事物;金文是指铸造在青铜器上的文字，;小篆是秦始皇统一中国后推行的标;楷书时期的象形字在表达上更加符;04象形字的应用;象形字具有直观形象的特点，有助;象形字作为古代文化的载体，通过;象形字独特的形态和意义，可以为;05总结;象形字的独特性0