7.1我国法治建设的历程 教学设计-2023-2024学年高中政治统编版必修三政治与法治.docx
7.1我国法治建设的历程教学设计-2023-2024学年高中政治统编版必修三政治与法治
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称：7.1我国法治建设的历程
2.教学年级和班级：2023-2024学年高一年级
3.授课时间：2023年10月27日星期五第三节课
4.教学时数：1课时
核心素养目标
1.思想政治：培养学生对法治精神的理解和认同，增强法治意识，形成正确的法治观念。
2.公民意识：使学生认识到法治对于公民权利保障的重要性，培养公民参与法治建设的责任感。
3.知识与技能：提升学生分析我国法治建设历程的能力，掌握法治建设的基本原则和历史经验。
4.文化传承：让学生了解法治文化，传承法治精神，增强文化自信。
教学难点与重点
1.教学重点：
-重点理解我国法治建设的历程，包括新中国成立后法治建设的起步、改革开放以来的法治建设进程以及新时代法治建设的成就。
-理解法治建设的基本原则，如依法治国、法律面前人人平等、权力制约与监督等。
-掌握法治建设对国家治理体系和治理能力现代化的影响。
2.教学难点：
-难点一：理解法治建设的历史背景和时代意义。例如，如何帮助学生理解在计划经济体制下法治建设的局限性，以及改革开放后法治建设的重要性。
-难点二：分析法治建设中的重大事件和标志性法律。例如，如何引导学生分析《中华人民共和国宪法》的修订历程，以及《中华人民共和国民法典》的颁布对法治建设的影响。
-难点三：探讨法治建设中的挑战和问题。例如，如何帮助学生理解法治建设中存在的司法不公、执法不严等问题，以及如何通过法治建设解决这些问题。
-难点四：将法治建设与学生的日常生活相结合。例如，如何引导学生思考法治建设与个人权利保障、社会公平正义的关系，以及如何在日常生活中践行法治精神。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生拥有2023-2024学年高中政治统编版必修三《政治与法治》教材。
2.辅助材料：准备与我国法治建设历程相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强教学的直观性和生动性。
3.教学课件：制作包含课程重点、难点及互动环节的PPT课件。
4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行小组合作学习，并准备黑板或白板，用于板书和展示关键信息。
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：通过播放一段关于法治建设历程的视频片段，引导学生思考法治对社会的重要性。
-回顾旧知：提问学生关于法治的基本概念，如法治的定义、法治国家的特征等，引导学生回顾已有知识。
2.新课呈现（约25分钟）
-讲解新知：
a.我国法治建设的起步：介绍新中国成立后，我国法治建设的初步探索，如1954年宪法的颁布。
b.改革开放以来的法治建设：讲解改革开放以来我国法治建设的重大事件，如《中华人民共和国刑法》和《中华人民共和国民法通则》的颁布。
c.新时代法治建设的成就：分析新时代法治建设的成果，如全面依法治国战略的提出，以及法治国家、法治政府、法治社会的建设。
-举例说明：
a.通过具体案例，如“依法治国典型案例”介绍，帮助学生理解法治建设在实际中的应用。
b.分析法治建设中的重大事件，如“司法改革”等，帮助学生理解法治建设对社会发展的影响。
-互动探究：
a.引导学生讨论法治建设中的成功经验和面临的挑战。
b.组织学生进行角色扮演，模拟法庭审判过程，加深对法治建设重要性的认识。
3.巩固练习（约15分钟）
-学生活动：
a.分组讨论：学生分成小组，讨论法治建设中的关键事件和人物，如“法治英雄”。
b.制作法治宣传海报：学生根据所学知识，制作法治宣传海报，提高法治意识。
-教师指导：
a.针对学生的讨论和制作过程，给予适时指导和评价。
b.针对学生在制作海报过程中遇到的问题，提供解决方案和帮助。
4.拓展延伸（约10分钟）
-引导学生思考：法治建设与个人成长的关系，以及如何在日常生活中践行法治精神。
-安排学生进行课后阅读，推荐相关书籍或文章，拓展学生的法治知识面。
5.总结提升（约5分钟）
-教师总结：回顾本节课的重点内容，强调法治建设的重要性。
-学生分享：鼓励学生分享自己在学习过程中的心得体会，提高学生的学习兴趣和积极性。
6.作业布置（约2分钟）
-布置作业：要求学生撰写一篇关于法治建设的小论文，结合所学知识，谈谈自己对法治建设的理解和看法。
-提醒学生：完成作业的时间要求和提交方式。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.知识掌握：
-学生能够准确地描述我国法治建设的历程，包括新中国成立后、改革开放以来以及新时代法治建设的阶段特征和重要事件。
-学生理解并能够解释法治建设的基本原则，如依法治国、