高中历史 第八单元 19世纪以来的世界文学艺术 第二十四课 蓬勃发展的音乐和影视艺术探究活动课教学实录 北师大版必修3.docx
高中历史第八单元19世纪以来的世界文学艺术第二十四课蓬勃发展的音乐和影视艺术探究活动课教学实录北师大版必修3
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、设计意图
本节课以“19世纪以来的世界文学艺术”为主题，通过探究活动课的形式，让学生深入了解19世纪以来音乐和影视艺术的发展历程。通过结合北师大版必修3课本的相关内容，旨在提高学生对世界音乐和影视艺术的认识，培养他们的审美情趣和鉴赏能力，激发他们对历史文化的热爱。
二、核心素养目标
1.培养学生对世界音乐和影视艺术的历史意识，理解其发展脉络。
2.提升学生的审美感知，学会从艺术作品中捕捉情感和思想。
3.增强学生的文化理解力，认识到不同文化背景下艺术作品的多样性。
4.培养学生的创新思维，鼓励学生在艺术创作中尝试新的表达方式。
三、教学难点与重点
1.教学重点，
①理解19世纪以来音乐和影视艺术发展的主要特点及其历史背景。
②分析不同时期音乐和影视艺术作品的艺术风格和表现手法，以及它们对后世的影响。
2.教学难点，
①如何引导学生从历史角度分析音乐和影视艺术的发展趋势。
②如何培养学生的审美鉴赏能力，使其能够识别和评价不同风格的艺术作品。
③如何激发学生的创新意识，鼓励他们在艺术创作中尝试融合不同艺术形式。
四、教学方法与策略
1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过教师讲解和小组讨论，引导学生深入理解音乐和影视艺术的发展历程。
2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同时期的艺术家，体验创作过程，增强对艺术作品的理解。
3.利用多媒体展示经典音乐和影视作品片段，帮助学生直观感受艺术风格和时代背景。
4.安排项目导向学习，让学生分组研究特定时期的音乐或影视艺术，培养学生自主探究和团队合作能力。
五、教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对音乐和影视艺术兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们平时喜欢听音乐或看电影吗？为什么？”
展示一些经典音乐和影视作品的片段，让学生初步感受音乐和影视艺术的魅力或特点。
简短介绍音乐和影视艺术的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.音乐和影视艺术基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解音乐和影视艺术的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解音乐和影视艺术的基本定义，包括其主要元素如旋律、节奏、画面、声音等。
详细介绍音乐和影视艺术的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.音乐和影视艺术案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解音乐和影视艺术的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的音乐和影视艺术案例进行分析，如古典音乐、现代流行音乐、经典电影、现代电影等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解音乐和影视艺术的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用音乐和影视艺术丰富自己的生活。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与音乐或影视艺术相关的主题进行深入讨论，如音乐与时代的关系、影视艺术对文化的影响等。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对音乐和影视艺术的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调音乐和影视艺术的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括音乐和影视艺术的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调音乐和影视艺术在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用音乐和影视艺术。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于音乐和影视艺术的小论文或观后感，以巩固学习效果。
六、学生学习效果
1.知识掌握：
学生能够准确描述19世纪以来音乐和影视艺术的发展历程，包括主要流派、代表人物和作品。
学生能够识别和分析不同时期音乐和影视艺术的特点，如古典音乐、浪漫音乐、现代音乐、古典电影、现代电影等。
学生能够理解音乐和影视艺术与时代背景、社会文化之间的关系。
2.能力提升：
学生在小组讨论和课堂展示中，提升了沟通协作能力，学会了如何表达自己的观点和倾听他人意见。
学生通过案例分析，提高了分析问题和解决问题的能力，学会了从多个角度审视艺术作品。
学生在创作和欣赏音乐和影视艺术的过程中，培养了审美感知力和创造力。
3.思维发展：
学生通过学习