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2013-2014学年高中历史 第八单元 19世纪以来的世界文学艺术 第29课时 世界文学同步课时检测 北师大版必修3.doc

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第八单元 19世纪以来的世界文学艺术 训练29 多姿多彩的世界文学 一、选择题 1.下列文学作品属于浪漫主义文学代表的是(  ) A      B      C     D 2.某校学生在开展研究性学习时阅读了《西风颂》、《巴黎圣母院》、《德国,一个冬天的童话》、《悲惨世界》等作品。他们研究的课题可能与哪一文学流派有关(  ) A.解冻文学 B.古典主义 C.现代主义 D.浪漫主义 3.下图分别是西方两种不同文学流派的代表作,这两种文学的相同点是(  ) 《巴黎圣母院》       《战争与和平》 A.揭露社会问题 B.塑造英雄形象 C.鼓吹暴力革命 D.崇尚理性主义 4.他终于雄壮地自鸣得意:“世界上有四个大有作为的人:拿破仑、居维叶、奥康奈尔,我将成为第四位。第一位曾威震欧洲,他缔造了军队!第二位通晓地球的奥秘!第三位成为一个民族的化身!而我将在头脑里装下整个社会。”“他”是以下哪位著名人物(  ) A.巴尔扎克 B.狄更斯 C.列夫·托尔斯泰 D.马克·吐温 5.瑞典文学院2009年10月8日宣布,将2009年诺贝尔文学奖授予德国女作家和诗人赫塔·穆勒。瑞典文学院在颁奖词中说,穆勒的作品“兼具诗歌的凝练和散文的率直,描写了一无所有、无所寄托者的境况”,这体现了作家具有(  )德国女诗人赫塔·穆勒 A.古典主义风格 B.浪漫主义风格 C.现代主义风格 D.现实主义风格 6.下列关于现实主义与现代主义文学的表述,不正确的是(  ) A.现实主义和现代主义都具有反传统的特点 B.现代主义文学强调集中表现自我,现实主义文学侧重揭示社会矛盾 C.都体现出对传统文学的继承与发展 D.现实主义与现代主义的产生都反映了人们对社会现实的不满 7.台湾文化名人蒋勋在其《孤独六讲》一书中指出《等待戈多》(见右图)中“戈多”的名字源于“上帝”(God)一词的音Z译。这意味着以《等待戈多》为经典代表的现代主义文学作品体现了人们(  ) A.厌恶战争,呼唤和平 B.虔诚信仰上帝 C.崇尚传统与权威 D.陷入精神危机,呼唤心灵家园 8.1913年,印度泰戈尔的《吉檀迦利》荣获了诺贝尔文学奖。得奖评语这样写道:“……用英文表达出来,使他那充满诗意的思想业已成为西方文学的一部分。”说明当时世界文学发展的特点是(  ) A.东方文学开始赶超西方 B.现实主义文学成为主流 C.东西方文化的融合,东方文化得到世界的承认 D.现代主义文学成为主流 二、非选择题 9.阅读下列材料: 材料一 1913年,泰戈尔凭借其著名长诗《吉檀迦利》荣获了诺贝尔文学奖。得奖评语这样写道:“由于他那至为敏锐、清新与优美的诗;这诗出之以高超的技巧,并由他自己用英文表达出来,使他那充满诗意的思想业已成为西方文学的一部分。” 材料二 从19世纪中叶起,在文化领域,人为的、地理上的界限逐渐被淡化,世界各种文化之间的交流、融合不断加强。……20世纪50年代以后,世界各个国家、民族和地区的文化以前所未有的速度传播、交流着。 请回答: (1)材料一反映了当时世界文学发展的什么特点? (2)根据材料二和所学知识,分别指出促使两个时期文化交流加速的原因。 (3)面对19世纪中期以来的世界文化交流,有人认为这是资本主义国家对亚、非、拉等国的文化侵略,应该抵制;也有人认为这是不同文化的碰撞、融合,被侵略国家应当有选择地吸收外来文化,发展本国文化,你认为哪种说法更合理?请就这一问题谈谈你的看法。   1.D 2.D 3.A 4.A 5.D 6.A 7.D 8.C  9.(1)东西方文化的融合。东方文化得到世界的承认。 (2)原因:工业革命;资本主义的全球扩张。 (3)第二种说法更合理。看法:资本主义文化既有精华,又有糟粕;被侵略国家要辩证地看待外来文化,“取其精华,去其糟粕”,在交流中充实和发展自己。 1
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