2013-2014学年高中历史 第八单元 19世纪以来的世界文学艺术 第29课时 世界文学同步课时检测 北师大版必修3.doc

第八单元　19世纪以来的世界文学艺术 训练29　多姿多彩的世界文学 一、选择题 1．下列文学作品属于浪漫主义文学代表的是(　　) A　　　　　 B　 　　　　C　　　　　D 2．某校学生在开展研究性学习时阅读了《西风颂》、《巴黎圣母院》、《德国，一个冬天的童话》、《悲惨世界》等作品。他们研究的课题可能与哪一文学流派有关(　　) A．解冻文学 B．古典主义 C．现代主义 D．浪漫主义 3．下图分别是西方两种不同文学流派的代表作，这两种文学的相同点是(　　) 《巴黎圣母院》　 　　　　　《战争与和平》 A．揭露社会问题 B．塑造英雄形象 C．鼓吹暴力革命 D．崇尚理性主义 4．他终于雄壮地自鸣得意：“世界上有四个大有作为的人：拿破仑、居维叶、奥康奈尔，我将成为第四位。第一位曾威震欧洲，他缔造了军队！第二位通晓地球的奥秘！第三位成为一个民族的化身！而我将在头脑里装下整个社会。”“他”是以下哪位著名人物(　　) A．巴尔扎克 B．狄更斯 C．列夫·托尔斯泰 D．马克·吐温 5．瑞典文学院2009年10月8日宣布，将2009年诺贝尔文学奖授予德国女作家和诗人赫塔·穆勒。瑞典文学院在颁奖词中说，穆勒的作品“兼具诗歌的凝练和散文的率直，描写了一无所有、无所寄托者的境况”，这体现了作家具有(　　)德国女诗人赫塔·穆勒 A．古典主义风格 B．浪漫主义风格 C．现代主义风格 D．现实主义风格 6．下列关于现实主义与现代主义文学的表述，不正确的是(　　) A．现实主义和现代主义都具有反传统的特点 B．现代主义文学强调集中表现自我，现实主义文学侧重揭示社会矛盾 C．都体现出对传统文学的继承与发展 D．现实主义与现代主义的产生都反映了人们对社会现实的不满 7．台湾文化名人蒋勋在其《孤独六讲》一书中指出《等待戈多》(见右图)中“戈多”的名字源于“上帝”(God)一词的音Z译。这意味着以《等待戈多》为经典代表的现代主义文学作品体现了人们(　　) A．厌恶战争，呼唤和平 B．虔诚信仰上帝 C．崇尚传统与权威 D．陷入精神危机，呼唤心灵家园 8．1913年，印度泰戈尔的《吉檀迦利》荣获了诺贝尔文学奖。得奖评语这样写道：“……用英文表达出来，使他那充满诗意的思想业已成为西方文学的一部分。”说明当时世界文学发展的特点是(　　) A．东方文学开始赶超西方 B．现实主义文学成为主流 C．东西方文化的融合，东方文化得到世界的承认 D．现代主义文学成为主流 二、非选择题 9．阅读下列材料： 材料一　1913年，泰戈尔凭借其著名长诗《吉檀迦利》荣获了诺贝尔文学奖。得奖评语这样写道：“由于他那至为敏锐、清新与优美的诗；这诗出之以高超的技巧，并由他自己用英文表达出来，使他那充满诗意的思想业已成为西方文学的一部分。” 材料二　从19世纪中叶起，在文化领域，人为的、地理上的界限逐渐被淡化，世界各种文化之间的交流、融合不断加强。……20世纪50年代以后，世界各个国家、民族和地区的文化以前所未有的速度传播、交流着。 请回答： (1)材料一反映了当时世界文学发展的什么特点？ (2)根据材料二和所学知识，分别指出促使两个时期文化交流加速的原因。 (3)面对19世纪中期以来的世界文化交流，有人认为这是资本主义国家对亚、非、拉等国的文化侵略，应该抵制；也有人认为这是不同文化的碰撞、融合，被侵略国家应当有选择地吸收外来文化，发展本国文化，你认为哪种说法更合理？请就这一问题谈谈你的看法。 　 1．D　2．D　3．A　4．A　5．D　6．A　7．D　8．C　 9．(1)东西方文化的融合。东方文化得到世界的承认。 (2)原因：工业革命；资本主义的全球扩张。 (3)第二种说法更合理。看法：资本主义文化既有精华，又有糟粕；被侵略国家要辩证地看待外来文化，“取其精华，去其糟粕”，在交流中充实和发展自己。 1