2.1 地图基本要素 教学设计 2023-2024学年商务星球版七年级地理上册.docx
2.1地图基本要素教学设计2023-2024学年商务星球版七年级地理上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称：地图基本要素
2.教学年级和班级：七年级
3.授课时间：2023年10月20日上午第二节课
4.教学时数：1课时
核心素养目标
1.培养学生地理空间思维，使学生能够从地图中提取和分析地理信息。
2.增强学生的地理实践能力，通过地图绘制和解读，提升解决实际问题的能力。
3.提高学生的地理信息素养，使学生能够理解地图在地理学习和生活中的重要性。
4.培养学生的团队合作精神，通过小组活动，共同完成地图制作和解读任务。
重点难点及解决办法
1.重点：地图的三要素（比例尺、方向、图例和注记）的理解与应用。
解决办法：通过实际操作，如绘制简易地图，让学生体验比例尺、方向等要素的应用，结合地图实例，强化记忆。
2.难点：地图信息的解读与分析。
解决办法：采用分层教学，先让学生识别地图中的基本要素，然后逐步引导他们分析地图所反映的地理现象和特征，通过小组讨论和问题解决活动，帮助学生突破难点。
3.重点：地图在解决实际问题中的应用。
解决办法：设计实际问题情境，让学生运用所学地图知识解决实际问题，如规划出行路线、资源分布分析等，通过实践活动提高学生应用地图的能力。
4.难点：地图绘制技巧。
解决办法：提供示范视频或步骤图，分步骤讲解地图绘制过程，同时设置练习环节，让学生反复练习，逐步掌握地图绘制的技巧。
教学方法与策略
1.采用讲授法，结合多媒体演示，直观展示地图要素，增强学生的视觉理解。
2.实施小组合作学习，让学生在小组内绘制简易地图，相互交流，共同提高。
3.设计“地图寻宝”游戏，激发学生学习兴趣，通过互动活动加深对地图要素的记忆和应用。
4.利用案例分析，引导学生分析地图在现实生活中的应用，提高学生的问题解决能力。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：提前一周，通过班级微信群发布关于地图三要素的预习PPT，要求学生观察不同类型的地图，并记录下地图中的比例尺、方向和图例。
设计预习问题：提出问题如“如何判断地图的方向？”“比例尺如何影响地图的详略程度？”等，引导学生思考地图的构成和功能。
监控预习进度：通过查看学生提交的预习笔记和思维导图，了解学生的预习情况。
学生活动：
自主阅读预习资料：学生通过PPT了解地图的基本要素，并尝试在课本中找到相关内容。
思考预习问题：学生独立思考并记录自己对地图要素的理解和疑问。
提交预习成果：学生将预习笔记和疑问以电子文档形式提交给教师。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过展示一张学生熟悉的地图，如校园地图，引出地图的基本要素。
讲解知识点：讲解比例尺、方向、图例和注记的概念，并举例说明。
组织课堂活动：设计“地图绘制竞赛”，让学生在小组内绘制地图，并分享他们的作品。
解答疑问：在活动过程中，针对学生的提问进行即时解答。
学生活动：
听讲并思考：学生认真听讲，对地图要素的概念进行思考。
参与课堂活动：学生积极参与地图绘制，体验地图制作的过程。
提问与讨论：学生在活动中遇到困难时，积极提问并与其他同学讨论解决方案。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：要求学生完成一张自家的地理位置图，并标注比例尺、方向和图例。
提供拓展资源：推荐一些地理信息网站和地图应用，供学生课后进一步探索。
反馈作业情况：对学生的作业进行批改，并提供个性化的反馈。
学生活动：
完成作业：学生根据作业要求，完成家庭地图的制作。
拓展学习：学生利用推荐的资源，学习更多关于地图的知识。
反思总结：学生对自己的地图制作过程进行反思，思考如何改进。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-地图的历史与发展：介绍地图的起源、发展历程以及不同历史时期的地图特点，如古代的罗盘、西方的航海图等。
-地图分类与用途：详细讲解不同类型的地图，如自然地图、社会经济地图、专题地图等，以及它们在各个领域的应用。
-地图符号与图例：介绍地图符号的种类、意义以及图例的构成，帮助学生更好地理解和解读地图。
-地理信息系统（GIS）：简要介绍GIS的基本概念、功能和应用，如遥感、地理编码等。
-国内外著名地图：介绍一些国内外著名的地图，如中国的《大观园地图》、欧洲的《托勒密地图》等，了解地图在不同文化背景下的表现。
2.拓展建议：
-学生可以通过图书馆、书店或网络资源查阅有关地图的书籍和资料，如《地图的故事》、《地图的奥秘》等，以拓宽自己的知识面。
-组织学生参观当地的地理博物馆或展览馆，实地观察各种地图，了解地图在历史、文化、科技等方面的应用。
-鼓励学生参与地理信息系统的学习与实践，如利用GIS软件进行地图制作