第15课《驿路梨花》说课课件.pptx
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一、说教学目标;二、说教学过程;
（三）找出插叙的内容，说说顺叙、倒叙、插叙及作用
（创设意图：引导学生了解不同种类的记叙方法，再来寻找“三次悬念，两次误会”，就简单很多。）
（四）找出文中写到“梨花”的句子，解释各自的含义，并说说这几次出现对全篇结构的作用。
（创设意图：此环节突显语文学习与生活的紧密联系性，提高学生的语言鉴赏能力，回顾以往学过的段落的作用。从这些语句中，感受各类人物共有的美好品质——助人为乐。;（五）理解标题的含义及作用;三、说板书设计
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