第15课驿路梨花第2课时课件.pptx

2025-03-21 约小于1千字 28页立即下载

15 驿路梨花课件.pptx ;第一课时;激趣导入;这首诗最后一句“悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开。”是说，可以预料到来年寒食节，祭扫宋先帝陵墓的使者，将通过梨花盛开的驿道而到达洛阳。表达了陆游听到收复西京的消息时异常高兴的心情。;作者简介;1977年5月，彭荆风经历了“文革”7年牢狱之灾后，出狱已近两年。一个下午，他午睡刚醒，慵倦地躺在床上读《宋诗选》，当读到陆游“悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开”的诗句时，那美丽的意境使他联想起了过去在滇西南边地大山深处见过的大片梨花林，以及与梨花有关的许多特异人事，那都是他长久难以忘怀的美好生活。;一种想用文笔描述那和谐过去的创作愿望也油然而生，作者忙披衣起床抓过纸笔来写作。情之所钟，

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第15课《驿路梨花》课件共2部2024.pptx 第15课《驿路梨花》课件共2部2024 目录 CONTENTS 课文背景与作者简介文本解读与赏析知识点梳理与拓展思考题解答与课堂互动练习题巩固与提高课件资源推荐与分享 01 CHAPTER 课文背景与作者简介作者在旅途中的真实经历，看到驿路边的梨花盛开，触景生情。灵感来源创作环境文学追求作者处于文学创作的旺盛期，身边的环境和人物为其提供了丰富的素材。作者希望通过这篇作品表达对自然美和人性美的赞美，以及对生活的热爱。 03 02 01 介绍作者的出生年月、成长经历、职业生涯等，突出其在文学创作方面的成就和贡献。作者生平列举作者的代表作，包括小说、散文、诗歌等，简要介绍每

2025-01-15 约3.33千字 32页立即下载

第15课《驿路梨花》说课课件.pptx 一、说教学目标;二、说教学过程; （三）找出插叙的内容，说说顺叙、倒叙、插叙及作用（创设意图：引导学生了解不同种类的记叙方法，再来寻找“三次悬念，两次误会”，就简单很多。）（四）找出文中写到“梨花”的句子，解释各自的含义，并说说这几次出现对全篇结构的作用。（创设意图：此环节突显语文学习与生活的紧密联系性，提高学生的语言鉴赏能力，回顾以往学过的段落的作用。从这些语句中，感受各类人物共有的美好品质——助人为乐。;（五）理解标题的含义及作用;三、说板书设计

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第15课《驿路梨花》课件(共26张PPT).pptx ;驿路梨花 彭荆风;作者简介;本文选自1977年11月27日《光明日报》。有改动。作者从1959年春，随军进入云南，三十多年大部分时间都在那里生活。“文化大革命”时期，作者遭受迫害，坐了七年牢。《驿路梨花》是作者在被迫搁笔多年后的第一篇作品。那时，党中央重新提出了学习雷锋的号召。作者想起了边疆许许多多朴实的人和事，想起了曾经见过的那深山大岭里的小茅屋，默默为茅屋打柴、背水的哈尼族人，以及为了后来的游客，临行前都要给小茅屋做点事的人。想起这些，一股无形的力量迫使作者拿起笔来，写下了这篇文章。;初读课文，整体感知;初读课文，整体感知;按一定顺序复述课文;;;对门山头上有个叫梨花的小姑娘，茅屋可能是

2025-02-22 约小于1千字 26页立即下载

15《驿路梨花》课件(共23张PPT).ppt 彭荆风驿路梨花本文是要写自然界中开满枝头，洁白美丽的梨花吗？简要说说文章的主要内容是什么。文章讲述了人们建造和照料小茅屋的感人事迹。预习检测围绕“小茅屋”的主人是谁，文中有哪些人物出现？预习检测“我”和老余、瑶族老人、一群哈尼小姑娘解放军战士、梨花姑娘读课文，理思路默读课文，①圈画出文中表示时间的词语，②勾画出文中出现的人物为小茅屋做了什么事。（1）暮色（6）一弯新月（22）上个月（27）这天夜里（28）第二天早上（33）十多年前（35）前几年略读课文，理思路（1）暮色（6）一弯新月（22）上个月（27）这天夜里（28）第二天早上（33）十多年前（35）前几年投宿修葺小屋“我”和老余瑶族老人借

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部编七下第15课驿路梨花(优秀课件).pptx 部编七下第15课驿路梨花(优秀课件) 汇报人：目录 01 课文内容 04 教学重难点 02 教学目标 03 教学方法 05 作业与练习课文内容 01 故事梗概梨花姑娘和她的家人在山间小路旁种梨树，为过往旅人提供阴凉和梨子。梨花姑娘的善举解放军战士在执行任务途中，帮助梨花姑娘修缮房屋，体现了军民鱼水情。解放军战士的援助老医生在山中开设诊所，免费为村民和旅人治病，展现了高尚医德。老医生的无私奉献小村庄的居民们互帮互助，共同维护着驿路旁的梨树，营造了和谐的社区氛围。小村庄的和谐生活主要人物介绍梨花姑娘是课文中的另一位重要人物，她代表了纯朴的乡村美德，与老余共同帮助过路的旅客。

2025-05-25 约2.1千字 23页立即下载

第15课《驿路梨花》课件共31张PPT).pptx 第15课《驿路梨花》课件 ,aclicktounlimitedpossibilities 汇报人：目录 PART01 课程介绍 PART02 教学目标 PART03 教学内容 PART04 教学方法 PART05 课件结构 PART06 课后作业课程介绍 01 课程背景《驿路梨花》作者是当代著名作家，以细腻笔触描绘了乡村生活和人性之美。作者简介该作品发表于20世纪80年代，反映了当时社会转型期人们的生活状态和心理变化。作品背景课程目标通过分析《驿路梨花》的故事情节，理解作者想要传达的深层含义和主题思想。 01 学习如何鉴赏文学作品，包括语言风格、人物塑造和情节构造等方面。 02

2025-06-12 约2.76千字 29页立即下载

第15课《驿路梨花》导学案.docx 15《驿路梨花》导学案【学习目标】 1、学习本文波澜起伏、悬念迭起、运用插叙和倒叙的写作方法。 2、体会本文巧妙标题的深刻含义。 3、学习优秀人物的高尚品质，做一个助人为乐的人。【重点难点】【知识链接】 1.人物介绍 1929年生，江西萍乡人，作家。 1949年夏参加中国人民解放军，1950年春，随军进入云南。三十年来，他一直生活在云南边寨，熟悉当地少数民族的生活，写了许多反映边疆生活的作品。代表作《鹿衔草》《边塞亲人》 2.背景链接文革时期，作者被投入囚牢，还坚持写作。“四人帮”垮台后，他的作品才得以重现天日。《驿路梨花》是作者坐了七年监狱后重新提笔写就的第一部作品。作者在《驿路梨花

2025-04-10 约1.59千字 2页立即下载

2025年春语文五四制人教版七年级下册课件 15 驿路梨花第二课时.pptx 15驿路梨花 彭荆风第二课时欣赏梨花学习目标 15驿路梨花 1.细读课文，理解“梨花”在文中的含义，分析其作用。 2.理解重点词句在具体语境中的作用，感受作者所表达的感情。 1.文章中几次写到“梨花”？从文中画出写梨花的语句，并思考他们各有什么作用。 ——描写梨花，体现中心—— 一写梨花：（第4段）白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！指自然界洁白美丽的梨花，给暮色中行走在大山深处的“我”和老余，带来了“有人家”的欣喜和希望。为故事情节的展开作了铺垫。新课探究 15驿路梨花 ——描写梨花，体现中心—— 二写梨花：（第6段）一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林

2025-05-14 约2.46千字 17页立即下载

第15课《驿路梨花》第一课时（教学课件）-七年级语文下册同步备课系列（部编版）.pdf 七年级下册寻探理检找究清查主构情预人思节习 01 l感时花溅泪，恨别鸟惊心 l乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 l接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红出处本文选自1977年11月27日《光明日报》。作者作者1950年春随军进入云南，在西南边疆四十余年，足迹踏经历遍云贵高原。创作1977年秋，党中央重新提出学习雷锋精神。作者想起边疆许多朴实的人和事，想起深山大岭里的小茅屋及默默为小茅屋做事的人，一股无形的力量缘由使他拿起笔来，写下了这篇文章。（1929—2018） u人物介绍作家。江西萍乡人。1949年参加中国人民解放军， 1952年开始在报刊上发表作品。 u主要著作

2025-06-11 约5.24千字 26页立即下载

第15课《驿路梨花》第二课时（教学课件）-七年级语文下册同步备课系列（部编版）.pdf 七年级下册课传体品堂承悟析小精情人结神感物 01 这篇小说人物众多，在这些人物中，哪一个给你留下了最深刻的印象？为什么？精读课文，勾画出小说中对人物描写的句子，并谈一谈。 l他们是一群的有的人解放军哈尼小姑娘“我”和老余方便路人梨花主动接力瑶族老人受到照料修建茅屋深受感动照看小屋受到照料修葺小屋照料小屋照料小屋这篇小说的主人公不是一个个体，而是一个群体，文中小茅屋的建造者和照料者都是作者想要刻画的主要人物。作者塑造群体形象的好处是，说明助人为乐的品质存在于一个群体中，大家的共同特征是都在为人民服务，都在学习雷锋精神。 02 课文标题“驿路梨花”出自陆游的诗句“

2025-06-09 约2.95千字 23页立即下载

2025-03-19 约小于1千字 35页立即下载

驿路梨花教学课件.pptx 驿路梨花;一、课内建构 1.阅读下面的文字，回答(1)—(4)题。这天夜里，我睡得十分香甜，梦中huǎng惚在那香气四yì的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱…… 第二天早上，我们没有立既上路，老人也没有离开，我们决定把小茅屋修葺一下，给屋顶加点儿草，把房前屋后的排水沟再挖深一些。一个哈尼小姑娘都能为群众着想，我们真应该向她学习。;(1)根据拼音写出汉字或给加着重号的字注音。 huǎng()惚四yì()修葺() (2)文段中有错别字的一个词语是_____，这个词语的正确写法是______。? (3)下面是“漫”在《现代汉语词典》中的四个义项。文段中“漫步”的“漫”的

2025-02-17 约2.23千字 25页立即下载

驿路梨花优秀课件.pptx 演讲 XXX 日期 13 驿路梨花优秀课件 Contents 目录《驿路梨花》概述文本解读与赏析知识拓展：相关文学作品比较跨文化对比：不同民族文化背景下的故事解读教育意义与课堂应用思考题与课堂互动环节 PART 01 《驿路梨花》概述小说主要叙述了“我”与老余在哀牢山南段深山中借宿小屋的经历，通过梨花林中的小屋、瑶族老猎人、哈尼族小姑娘等一系列人物和事件，展现了人与自然、人与人之间的互助与关爱。故事梗概小说通过赞美梨花和人物的美好品质，表达了人与自然、人与人之间的和谐相处和美好情感，同时也揭示了社会现实中的一些问题，呼唤人们关注和解决。主题思想故事梗概与主题思想作者彭荆

2025-03-29 约3.09千字 27页立即下载

第15课 驿路梨花 第2课时 课件.pptx

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