2023三年级英语上册 Unit 4 We love animals教学实录 人教PEP.docx

2023三年级英语上册Unit4Weloveanimals教学实录人教PEP

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：三年级英语上册Unit4Weloveanimals

2.教学年级和班级：三年级（2）班

3.授课时间：2023年11月8日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，通过听、说、读、写等活动，提高学生在真实语境中使用英语的能力。

2.增强学生的文化意识，让学生了解动物的相关知识，体会人与自然和谐共处的理念。

3.培养学生的思维品质，通过动物主题的讨论和表达，激发学生的想象力和创造力。

4.提升学生的学习能力，通过自主学习和合作学习，培养学生自主学习的能力和团队合作精神。

三、学情分析

三年级学生正处于语言学习的启蒙阶段，他们对英语学习充满好奇和兴趣，但同时也面临着以下特点：

1.知识基础：学生之前接触过的英语词汇量有限，对于英语语法和句型结构了解不多。本单元涉及的动物词汇和基本描述句型对他们来说是一个新的学习内容。

2.能力水平：学生的听力和口语能力相对较强，能够跟随教师的指令进行简单的听力和口语练习。然而，在写作和阅读理解方面，他们的能力较为薄弱，需要教师给予更多的指导和帮助。

3.素质方面：学生在合作学习方面表现良好，但独立思考和分析问题的能力有待提高。在课堂纪律方面，部分学生容易分心，需要教师采取有效的教学策略来维持课堂秩序。

4.行为习惯：学生的课堂参与度较高，但部分学生在回答问题时缺乏自信，不敢开口。此外，学生的书写规范性和准确性有待加强。

这些学情特点对本课程的学习产生以下影响：

-教师需要根据学生的知识基础，设计适合的教学活动，逐步引导学生掌握新知识。

-教师应注重培养学生的口语表达能力，鼓励学生在课堂上积极参与，提高自信心。

-通过多样化的教学方法和活动设计，激发学生的思维品质，培养他们的独立思考能力。

-教师要关注学生的书写习惯，通过规范的示范和指导，提高学生的书写能力。

-对于分心的学生，教师应采取温和而坚定的方法，帮助他们集中注意力，参与到课堂活动中来。

四、教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过创设真实的动物生活场景，让学生在情境中学习新词汇和句型。

2.实施任务型教学法，设计一系列与动物相关的任务，如制作动物卡片、角色扮演等，提高学生的实际运用能力。

3.运用多媒体教学，利用图片、视频等多媒体资源，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

4.开展小组合作学习，鼓励学生相互交流、讨论，共同完成任务，培养学生的团队协作能力。

五、教学流程

1.导入新课

详细内容：

-教师展示一张动物园的图片，引导学生观察并说出图片中的动物。

-提问：“你们喜欢动物吗？为什么？”让学生自由发言，激发他们对动物的兴趣。

-引入新课：“今天我们要学习一个关于动物的新单元，看看我们能不能学会用英语描述它们。”

2.新课讲授

详细内容：

-（1）教师展示动物图片，带领学生复习之前学过的动物词汇，如：cat,dog,bird,fish等。

-（2）教授新词汇：elephant,panda,tiger,lion等，并通过例句展示词汇的用法。

-（3）讲解描述动物的基本句型，如：“Thisisa...Itsbig.Itsblack.Ithas...”并让学生跟读。

3.实践活动

详细内容：

-（1）学生分组，每组选择一个动物，用英语描述它的特征，其他组员猜测是哪种动物。

-（2）教师播放动物视频，让学生跟读动物名称和特征描述。

-（3）进行“动物接龙”游戏，每组依次描述一个动物，下组接着描述另一个动物，直至时间结束。

4.学生小组讨论

举例回答：

-（1）让学生讨论：“为什么人类喜欢动物？”可能的回答包括：动物可爱、动物可以给我们带来快乐、动物是人类的朋友等。

-（2）讨论：“如果人类对动物不好，会发生什么？”可能的回答包括：动物会受伤、动物会死亡、人类会失去动物朋友等。

-（3）让学生思考：“我们如何保护动物？”可能的回答包括：不伤害动物、保护动物栖息地、减少污染等。

5.总结回顾

内容：

-教师引导学生回顾本节课学习到的动物词汇和描述句型，让学生尝试用英语描述一个动物。

-强调本节课的重难点：动物词汇的准确记忆和描述动物特征的能力。

-鼓励学生在课后继续观察和了解动物，将所学知识应用到实际生活中。

用时：45分钟

注意：以上内容仅为示例，具体教学流程可根据实际情况进行调整。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言知识掌握：

-学生能够识别并正确