高中历史 第6课 北宋王安石变法教学实录3 岳麓版选修1.docx

高中历史第6课北宋王安石变法教学实录3岳麓版选修1

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高中历史第6课北宋王安石变法教学实录3

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2023年3月15日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生历史唯物主义观点，理解王安石变法的时代背景和阶级属性。

2.提升学生分析历史问题的能力，通过探究王安石变法的成效和局限性，培养学生批判性思维。

3.增强学生文化自信，认识到变法对后世政治、经济、文化的影响，激发学生对中华优秀传统文化的自豪感。

4.培养学生法治意识，了解变法中的法律改革，认识到法律在维护社会稳定中的作用。

教学难点与重点

1.教学重点

-王安石变法的背景：强调北宋时期的社会经济状况，包括土地兼并、财政困难、农民起义等问题，以及这些问题如何催生变法的需求。

-变法的主要内容：重点讲解青苗法、免役法、募役法、方田均税法等，分析这些措施如何旨在解决当时的社会问题。

-变法的成效：阐述变法在减轻农民负担、增加政府收入、提高社会生产等方面的积极影响。

2.教学难点

-变法的复杂性：理解王安石变法的全面性和复杂性，包括其涉及政治、经济、军事、文化等多个领域的改革。

-变法的争议性：分析变法在实施过程中遇到的反对声音，如保守派的反对和变法措施的实际效果。

-变法的历史评价：引导学生探讨历史学家对王安石变法的不同评价，培养学生独立思考和批判性分析的能力。

-学生理解难度：如青苗法的具体实施方式和方田均税法的计算方法，对于学生来说可能难以理解和掌握。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、电子白板、实物教具（如古代货币、土地模型等）。

-课程平台：岳麓版高中历史教材配套电子资源库。

-信息化资源：王安石变法相关的历史图片、文献资料、视频资料。

-教学手段：PPT演示文稿、历史地图、时间轴、小组讨论、角色扮演。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示北宋时期的社会生活图片，提问学生：“你们认为北宋时期的社会状况如何？有哪些问题？”

-回顾旧知：引导学生回顾北宋初年的政治、经济状况，以及宋太祖、宋太宗时期的政策。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：

-王安石变法的背景：详细讲解北宋时期的社会经济状况，包括土地兼并、财政困难、农民起义等问题。

-变法的主要内容：介绍青苗法、免役法、募役法、方田均税法等，分析这些措施如何旨在解决当时的社会问题。

-变法的成效：阐述变法在减轻农民负担、增加政府收入、提高社会生产等方面的积极影响。

-举例说明：

-以青苗法为例，讲解其具体实施方式和作用。

-以方田均税法为例，分析其对土地制度的改革和对农民的影响。

-互动探究：

-组织学生讨论王安石变法在实施过程中遇到的困难和挑战。

-引导学生思考变法对后世政治、经济、文化的影响。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-分组讨论：将学生分成小组，每组选择一个变法措施，分析其优缺点和影响。

-制作海报：让学生以小组为单位，制作关于王安石变法的海报，展示他们的研究成果。

-教师指导：

-及时给予学生指导和帮助，解答学生在讨论和制作海报过程中遇到的问题。

-鼓励学生积极发言，分享他们的观点和思考。

4.拓展延伸（约10分钟）

-历史对比：引导学生将王安石变法与唐代的改革进行比较，分析两者在背景、措施、成效等方面的异同。

-历史评价：讨论历史学家对王安石变法的不同评价，引导学生形成自己的观点。

5.总结与反思（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调王安石变法的背景、内容、成效和历史影响。

-引导学生反思：王安石变法对今天的社会有何启示？我们应该如何正确看待历史人物和历史事件？

6.课后作业（约5分钟）

-布置作业：要求学生课后阅读相关历史资料，撰写一篇关于王安石变法的短文，表达自己的观点。

-作业要求：字数不限，观点明确，论述合理，格式规范。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确地描述王安石变法的背景、目的和主要内容。

-学生理解青苗法、免役法、募役法、方田均税法等具体措施的实施方式和影响。

-学生能够分析王安石变法在减轻农民负担、增加政府收入、提高社会生产等方面的成效。

2.思维能力：

-学生通过分析王安石变法的复杂性和争议性，提升了批判性思维能力。

-学生能够从历史唯物主义角度看待王安石变法，培养了历史唯物主义观点。

-学生在讨论和评价王安石变