八年级地理上册 第四章 中国的经济发展 第三节工业 第1课时 工业及其重要性教学实录 （新版）新人教版.docx
八年级地理上册第四章中国的经济发展第三节工业第1课时工业及其重要性教学实录（新版）新人教版
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、设计思路
本节课以“工业及其重要性”为主题，通过实物展示、案例分析、小组讨论等多种形式，引导学生了解工业的基本概念、发展历程和重要性。课程内容与八年级地理上册第四章“中国的经济发展”紧密相连，旨在帮助学生认识工业在国民经济中的地位和作用，培养学生的地理思维和实践能力。
二、核心素养目标
1.培养学生地理实践能力，通过实地考察或模拟活动，让学生体验工业生产过程。
2.增强学生区域认知，理解工业在不同地区的分布特点及对区域发展的影响。
3.提升学生人地协调观，认识到工业发展与环境保护的平衡关系。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了相关知识：学生在学习本课前，已具备一定的地理基础知识，了解我国的基本地理特征和经济发展概况。对于工业的基本概念和重要性有一定了解，但可能对工业的分类、分布和影响等方面知识掌握不足。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对新鲜事物充满好奇心，对工业发展这一主题表现出较高的兴趣。他们在学习过程中，具备一定的观察能力和分析能力，但逻辑思维和空间想象能力有待提高。学习风格上，部分学生偏好直观形象的学习方式，如图片、视频等，而另一部分学生则更倾向于文字描述和逻辑推理。
3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习本课时，可能对工业分类、分布和影响等方面的知识感到困惑。此外，工业发展过程中涉及到的环境保护问题也可能成为学生理解的难点。针对这些困难，教师需引导学生积极参与课堂讨论，通过合作学习、案例分析等方式，帮助学生克服学习障碍。
四、教学资源
1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（工业产品模型、地图）、白板或黑板。
2.课程平台：地理教学软件或在线教育平台。
3.信息化资源：工业发展相关视频、图片、图表等资料。
4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演等互动式教学方法。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“工业及其重要性”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“工业对城市生活的影响有哪些？”“工业发展过程中如何平衡环境保护？”等，引导学生自主思考。
监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解工业的基本概念、分类和发展历程。
思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
帮助学生提前了解工业及其重要性，为课堂学习做好准备。
培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过展示工业产品图片或播放工业发展历史视频，引出“工业及其重要性”课题，激发学生的学习兴趣。
讲解知识点：详细讲解工业的分类、分布、特点及其对经济和社会的影响，结合实例如钢铁工业、汽车工业等。
组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同类型工业的特点和影响，以及工业发展中的环境保护问题。
解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“工业如何影响环境？”等，进行及时解答和指导。
学生活动：
听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和预习成果。
提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解工业的基本概念和重要性。
实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中掌握工业分析的方法。
合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
帮助学生深入理解工业及其重要性，掌握工业分析的方法。
通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：根据“工业及其重要性”课题，布置课后作业，如撰写一篇关于工业发展的短文，分析工业对当地经济的影响。
提供拓展资源：提供与工业发展相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。
反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
反思总结：对自己的学习过程和成果进行