第4课选取范围的方法 教学设计 2023—2024学年粤教版（2019）初中信息技术八年级上册.docx
第4课选取范围的方法教学设计2023—2024学年粤教版（2019）初中信息技术八年级上册
主备人
备课成员
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：第4课选取范围的方法，包括选取范围的常用工具和技巧，如鼠标拖选、键盘快捷键等。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与课本第3课“信息检索”相关，学生已经掌握了信息检索的基本方法，本节课将在此基础上，引导学生学习如何高效地选取所需信息。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的信息处理能力、信息素养和信息技术应用能力。学生将通过学习选取范围的方法，提高信息检索的效率，培养对信息技术工具的熟练运用能力，同时增强信息意识和信息伦理意识，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
学情分析
本节课针对八年级学生，他们在信息技术的学习上已经具备了一定的基础，能够使用计算机进行基本的操作，如打开文件、保存文档等。然而，在选取范围的方法上，学生的掌握程度参差不齐。部分学生可能对鼠标拖选、键盘快捷键等工具的使用不够熟练，缺乏有效的信息筛选和提取技巧。
在知识层面，学生对信息检索的基本概念和步骤有所了解，但具体到选取范围的方法，可能存在理解上的困难。在能力方面，学生的信息技术应用能力有待提高，尤其是在面对大量信息时，如何快速、准确地选取所需信息的能力较为欠缺。
在素质方面，学生的自主学习能力和合作学习能力需要进一步培养。部分学生在课堂上可能表现出注意力不集中、参与度不高的情况，这可能会影响他们对选取范围方法的掌握。此外，学生的信息伦理意识也需要加强，以确保他们在信息检索过程中能够遵守相关规范。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：结合多媒体演示，详细讲解选取范围的基本方法，帮助学生建立清晰的概念框架。
2.讨论法：组织学生小组讨论，通过实际案例分析，引导学生探究不同选取范围的策略和技巧。
3.实验法：让学生亲自操作计算机，实践不同的选取范围方法，加深对知识点的理解。
教学手段：
1.利用多媒体投影仪展示操作步骤和技巧，增强教学的直观性和生动性。
2.利用教学软件模拟不同场景，让学生在虚拟环境中练习选取范围的方法。
3.结合网络资源，提供在线练习题，帮助学生巩固所学知识，并及时进行反馈。
教学过程设计
（一）导入环节（5分钟）
1.创设情境：展示一组关于信息检索的图片，引导学生思考在现实生活中如何快速找到所需信息。
2.提出问题：提问学生平时是如何进行信息检索的，有哪些常用的方法？
3.引入新课：通过学生的回答，引出本节课的主题——选取范围的方法。
（二）讲授新课（15分钟）
1.讲解选取范围的基本概念和重要性。
2.展示鼠标拖选、键盘快捷键等常用工具的使用方法，并结合实例进行讲解。
3.引导学生思考不同选取范围方法的适用场景，如按关键词、按时间、按类别等。
（三）巩固练习（10分钟）
1.分组练习：将学生分成小组，每组提供不同的信息检索任务，要求学生运用所学方法进行选取范围。
2.小组讨论：每组分享自己的选取范围方法，其他组进行评价和补充。
3.教师点评：针对学生的练习情况，进行点评和指导。
（四）课堂提问（5分钟）
1.提问：选取范围的方法有哪些？分别适用于哪些场景？
2.学生回答：请学生回答问题，教师进行点评和补充。
（五）师生互动环节（10分钟）
1.教师提问：在选取范围的过程中，如何避免遗漏重要信息？
2.学生讨论：分组讨论，分享自己的经验和观点。
3.教师总结：针对学生的讨论结果，进行总结和归纳。
（六）创新教学环节（5分钟）
1.利用教学软件：展示一款信息检索软件，让学生尝试使用其中的选取范围功能。
2.角色扮演：请学生扮演信息检索员，模拟实际工作场景，进行选取范围的操作。
（七）课堂小结（5分钟）
1.回顾本节课所学内容，强调选取范围的方法和技巧。
2.布置课后作业：要求学生利用所学方法，完成一个信息检索任务。
教学时间分配：
导入环节：5分钟
讲授新课：15分钟
巩固练习：10分钟
课堂提问：5分钟
师生互动环节：10分钟
创新教学环节：5分钟
课堂小结：5分钟
总计：45分钟
教学资源拓展
1.拓展资源：
-信息检索工具的使用：介绍不同类型的搜索引擎，如百度、谷歌等，以及它们的特色和适用场景。
-数据库检索技巧：介绍图书馆数据库、学术数据库等的使用方法，以及如何进行高级检索。
-信息筛选与评估：讨论如何评估信息的可靠性和准确性，包括来源、时效性、权威性等方面的考量。
-信息伦理与版权意识：介绍版权法的基本知识，以及如何在信息检索中遵守版权规定。
2.拓展建议：
-学生可以尝试使