14 回忆我的母亲2024-2025学年新教材七年级上册语文新教学设计(统编版2024).docx
14回忆我的母亲2024-2025学年新教材七年级上册语文新教学设计(统编版2024)
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教材分析
《回忆我的母亲》是统编版2024年七年级上册语文教材中的一篇课文。本篇课文以回忆母亲为主题，通过讲述母亲的一生，展现了母亲对家庭的付出和牺牲，以及母亲对子女的关爱和教诲。文章情感真挚，语言朴实，富有感染力。教学本课，旨在培养学生对亲情的感悟，提高学生的阅读理解和写作能力。
二、核心素养目标
1.培养学生热爱家庭、尊敬长辈的情感，引导学生体会亲情之美。
2.提升学生的阅读理解能力，引导学生通过阅读感悟人物形象和情感。
3.增强学生的语言表达能力，通过仿写、续写等方式，锻炼学生的写作技巧。
4.培养学生的审美鉴赏能力，引导学生欣赏文章中的语言美和情感美。
三、学情分析
七年级的学生正处于青春期，对家庭和亲情的认识逐渐加深，但情感表达较为内敛。在知识层面，学生对语文基础知识掌握较好，但阅读理解能力和写作能力有待提高。在能力方面，学生具备一定的自主学习能力，但在合作学习和探究学习方面还需加强。素质方面，学生具有较好的学习兴趣，但部分学生存在注意力不集中、纪律性不强等问题。
本章节《回忆我的母亲》的学习，对学生来说具有一定的挑战性。首先，文章中的人物形象和情感表达较为丰富，学生需要通过深入阅读来理解；其次，文章中的语言较为朴实，但富有感染力，学生需要学会欣赏和品味；最后，文章的写作手法较为独特，学生可以通过学习模仿，提高自己的写作水平。
鉴于以上学情分析，本节课将注重以下教学策略：
1.通过情境创设，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。
2.采用多种教学手段，如讨论、提问、仿写等，提高学生的阅读理解能力和写作技巧。
3.加强课堂纪律管理，培养学生良好的学习习惯，提高课堂学习效率。
4.关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和支持，确保每个学生都能有所收获。
四、教学资源准备
1.教材：确保每位学生拥有统编版2024年七年级上册语文教材，包括《回忆我的母亲》课文。
2.辅助材料：准备与课文相关的图片，如母亲与子女的温馨瞬间，以及相关的视频资料，以增强情感共鸣。
3.教学工具：准备黑板或电子白板，用于展示课文内容、写作技巧要点等。
4.教室布置：设置小组讨论区，便于学生进行合作学习和交流心得。
五、教学流程
1.导入新课（5分钟）
详细内容：首先，以多媒体展示母亲与子女的温馨瞬间图片，引发学生对家庭的思考和回忆。然后，教师引导学生分享自己与母亲之间难忘的故事，以此引入课题《回忆我的母亲》。接着，简要介绍作者和文章背景，激发学生的阅读兴趣。
2.新课讲授（15分钟）
2.1情感体会
详细内容：教师带领学生朗读课文，引导学生关注作者对母亲的回忆和情感表达，体会母爱的伟大和无私。如：“她含辛茹苦，为家庭付出了全部的心血，却从未有过怨言。”
2.2人物形象分析
详细内容：引导学生分析课文中的母亲形象，如：“母亲勤劳、朴实、善良，是我们学习的楷模。”
2.3写作手法
详细内容：教师讲解作者在文章中使用的写作手法，如：“以小见大、细节描写、对比等”，并举例说明。
3.实践活动（10分钟）
3.1仿写练习
详细内容：教师给出一个与课文类似的写作主题，要求学生运用所学写作手法，进行仿写练习。如：“回忆我的父亲（或母亲、老师等）”，锻炼学生的写作技巧。
3.2分角色朗读
详细内容：将学生分成小组，分别朗读课文中母亲的话语、自己的话语和旁白，感受不同角色的情感表达。
3.3课文讨论
详细内容：针对课文内容，教师提出几个问题，让学生分组讨论，并派代表分享讨论成果。如：
a.文章中作者对母亲有哪些感情？
b.文章中的写作手法有哪些？你是如何理解的？
c.文章给你留下了什么启示？
4.学生小组讨论（15分钟）
4.1情感体验分享
详细内容：各小组分享自己在家庭中的温馨瞬间，以及对母亲的感情，感受亲情的力量。
4.2人物形象评价
详细内容：各小组对课文中的母亲形象进行评价，总结母亲的优点和值得我们学习的地方。
4.3写作技巧探讨
详细内容：各小组探讨文章中使用的写作手法，如以小见大、细节描写、对比等，并分享自己在写作中如何运用这些技巧。
5.总结回顾（5分钟）
详细内容：教师对本节课的教学内容进行总结，强调以下重难点：
a.体会作者对母亲的热爱和怀念之情；
b.分析课文中的母亲形象，了解母亲的优点和值得我们学习的地方；
c.学会运用写作手法，提高自己的写作水平。
1.感受到亲情之美，懂得尊重和关爱父母；
2.提高阅读理解能力和写作技巧；
3.增强审美鉴赏能力，学会欣赏文学作品。
（用时共计45