2024秋一年级数学上册七加与减二第4课时有几瓶牛奶教案北师大版.doc

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第4课时有几瓶牛奶

教材第79、80页内容。

1．结合详细情境，经验探究9加几的进位加法的计算方法的过程，能正确计算9加几的加法。

2．借助摆小棒、拨计数器的直观操作活动，初步感知计算方法的多样性，并理解凑“十”的计算策略和进位的道理。

3．在详细的计算中，养成细致细致的良好习惯。

使学生驾驭9＋？的进位加法

理解“凑十法”的含义

一、创设情境

今日是小花(猫)9岁的生日，好挚友们都来给她开庆祝会，他们有送蛋糕的，有送鲜花的。小狗点点提来了牛奶，以示庆贺。数一数，一共有几瓶牛奶？

(出示教材第79页主题图)

今日，老师要和小挚友共同来解决“小花现在一共有几瓶牛奶？”这个问题。(板书课题)

二、互动探究

1．活动一。

(1)看画面说图意，指导学生依据画面复述图意。

(2)依据复述的图意，引导学生列算式。

师：你们刚才说得真好，那么要求“一共有几瓶牛奶”如何列式呢？

9＋5＝？

5＋9＝？

(3)探究算法。

10＋5＝10＋7＝

10＋3＝8＋10＝

师：你们有什么方法来帮助小花算一算一共有几瓶牛奶呢？可先自己用学具摆一摆、说一说，或选用自己喜爱的方法来解决，再把你的方法说给同桌听一听。

下面我们来听一听有哪些方法可以解决9＋5＝？在汇报或听取同学们汇报时，希望你能做到这两点。

①细致细致听其他同学的算法，假如有不同的看法，可以等同学汇报完后提出来。

②汇报时假如用到小棒或圆片，最好能边摆边说。

(学生汇报。)

师依据生的口述来板书。

比较几种算法，你最喜爱哪种？为什么？

你能试着说一说吗？(同桌学生相互说一说。)

2．活动二：方法迁移。

师：刚才小挚友们帮助小花解决了问题，小动物们都很兴奋。小花还想请你们帮帮忙。

(1)比一比，算一算。

(电脑出示补充题：开火车)

9＋1＋1＝9＋1＋2＝9＋1＋3＝

9＋1＋7＝9＋1＋8＝9＋1＋9＝

9＋1＋4＝9＋1＋5＝9＋1＋6＝

(2)试一试，算一算。

9＋3＝7＋9＝

分小组活动，先用自己喜爱的方法说一说或摆一摆，做好后再小组汇报沟通。

(设计思路：再次用童话故事来激发学生，对小花的恳求，小挚友们都很乐意帮助，在愉悦的氛围中学习。了解学生驾驭的状况，特殊是对逐个数数的同学通过练习是否驾驭了凑十法。)

3．活动三。

教材第80页“练一练”第1题。圈一圈，算一算。

师：长颈鹿哥哥送来一封信，里面有四道题，要求四人小组合作，每人用自己喜爱的方法选做一题，并把你的算法说给小组的同学听一听，四人全部完成后算顺当通过。

①学生看图，圈一圈，独立完成每一个小题。

②小组内沟通，任选一小题说说自己是怎么做的。

③小组代表汇报、展示，集体沟通订正。

三、巩固练习

1．教材第80页“练一练”第2题。

学生独立练习，老师巡察指导，指名汇报结果。

2．教材第80页“练一练”第3题。

引导学生细致视察图，说说图的意思，然后独立完成。

四、课堂小结

通过学习，你会计算9加几了吗？

五、课后练习

有几瓶牛奶