2024一年级数学下册第1单元20以内的退位减法第2课时十几减87硬币游戏拓展资料苏教版.docx
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硬币嬉戏
下图是由9枚硬币摆成一个“大”字，请你移动2枚硬币把它变成“人”字。
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2024一年级数学下册 第1单元 20以内的退位减法 1十几减9教学实录 苏教版.docx
2024一年级数学下册第1单元20以内的退位减法1十几减9教学实录苏教版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
2024一年级数学下册第1单元20以内的退位减法1十几减9教学实录苏教版
课程基本信息
1.课程名称：一年级数学下册第1单元20以内的退位减法1十几减9教学实录
2.教学年级和班级：一年级
3.授课时间：2024年3月15日星期三上午第二节课
4.教学时数：1课时
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等核心素养。通过十几减9的退位减法练习，学生能
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2024一年级数学下册第2单元20以内的退位减法第2课时十几减8教案新人教版.docx
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十几减8
教学目标：?
1．通过独立探究和合作学习，使学生主动获得十几减8的计算方法。
2．初步培育学生的合作意识和沟通意识，开拓学生的思维空间。
3．初步渗透“数学来源于生活”的思想，使学生在学习过程中感受数学的实际意义，培育学生用数学的意识。
教学重点：
探究十几减几的计算方法，会正确计算十几减8的题目。
教学难点：
亲历探究过程，理解“十几减8”的算法。
教学打算：课件、学具卡片?
教学过程：
一、创设情景，生成问题
1．（多媒体出示口算：）
15－9＝17－9＝11－9＝13－9＝19－9＝
师：说说你是怎么算的？（点击算式，媒体出示答案。）
小结：计算十几减9时，我们一般
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2024春一年级数学下册第2单元20以内的退位减法第4课时十几减76教案新人教版.docx
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第４课时十几减7、6
【教学内容】
教科书第14页例3及“做一做”。
【教学目标】
1.使学生驾驭十几减7、6的退位减法的计算方法及算理。
2.能够娴熟地进行十几减7、6退位减法的计算。
3.培育学生思维的敏捷性、多样性。
【重点难点】
娴熟地进行十几减7、6的退位减法。
【教学过程】
一、复习导入
师：一（1）班的同学接着在公园里游玩，我们去看看明明和东东在干什么好吗？生：好！
二、新课讲授
1.创设情境，提出问题。出示例3情境图。
师：明明和东东在干什么呢？
生1：他们在看金鱼。生2：他们边看金鱼边探讨问题。
师：他们在探讨什么问题呢？
生1：东东问明明：一共有13条金鱼，黑的
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2024一年级数学下册第1单元逛公园__20以内的退位减法十几减87教案青岛版六三制.docx
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《十几减8、7》
【教学内容】《义务教化教科书·数学》（青岛版）六年制一年级下册第一单元信息窗2。
【教学目标】
1.运用已经驾驭的十几减9的口算方法，通过主动探究、合作沟通等多种形式学习十几减8、7，理解并驾驭算法，能正确进行计算。
2.让学生在视察、操作中逐步培育探究、思索的意识和实力，培育思维的敏捷性。
3.让学生学习应用学问解决问题，体会数学与生活的联系，初步培育应用意识。
【教学重难点】能够比较娴熟的计算十几减8、7，理解十几减8、7的计算方法。
【教学打算】小棒、多媒体课件、投影。
【教学过程】
创设情境，自主探究
谈话：同学们,上节课我们结伴逛公园解决了十几减9的数学
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一年级下册数学导学案第二单元 20以内的退位减法 第4课时 十几减7、6退位减法_人教新课标（20.doc
人教版一年级下册数学其次单元20以内退位减法
第4课时《十几减7、6退位减法》导学案人教版（2019部编版）
学校
班级
一年级
主备人
参备人
审核人
课题
十几减7、6退位减法
课时—总课时
14——4
学习目标
学生会进行十几减7、6的退位减法的计算
培育学生提出问题，解决问题的实力
重难点
驾驭十几减7、6的退位减法的思维过程理解破十法
课前预习
教材第14页例3
课型
教学打算
导学流程
导学步骤
详细内容
复备栏
1、导（导课题、目标）
口算
8＋57+8??7+66+8
5+75+913-916-918-9??15-9????17-914-9????13+7????12-8?
2
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一年级下册数学教案第2单元20以内的退位减法第3课时 十几减9(3)｜人教新课标.doc
第2单元20以内的退位减法
第3课时十几减9(3)
【教学内容】
教材第11页练习二第4,6~8题。
【教学目标】
1.通过练习,帮助学生娴熟驾驭十几减9的计算方法。力求能快速、精确地算出得数。
2.培育学生运用所学学问解决问题的实力。
3.巩固算法,为接着学习十几减8、7打好基础。
【教学重点】
巩固算法,为接着学习十几减8、7打好基础。
【教学难点】
娴熟驾驭十几减9的计算方法。
【教学打算】
PPT课件。
教学过程
老师批注
一、谈话导入
同学们,我们利用了两节课来学习十几减9,我信任同学们都驾驭了计算方法,你们能够正确快速地进行计算吗?(能)好,这节课我们来进行“智力大闯关”,我想难住
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2024一年级数学下册第一单元20以内的退位减法第2课时练习一教案苏教版.docx
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第2课时练习一
【教学内容】
教科书第3~4页相关练习。
【教学目标】
1.通过练习，帮助学生较好地驾驭十几减9的计算，力求能正确地算出得数。
2.在视察、操作中逐步深化探究、思索的意识和思维的敏捷性。
3.通过小组学习，培育学生的合作意识，感受小组合作的乐趣。
【教学重、难点】
重点：驾驭十几减9的计算方法并能正确计算。
难点：娴熟运用十几减9的计算方法。
【教学过程】
一、复习导入
1.复习十几减9的计算方法。
（1）出示：12－9，你是怎样计算的?
（2）口算：
11－9＝14－9＝6＋9＝18－9＝12－9＝9＋9＝
13－10＝4＋9＝13－9＝10－9＝17－7＝7＋9
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2024一年级数学下册第一单元20以内的退位减法第6课时练习三教案苏教版.docx
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第6课时练习三
【教学内容】
教科书第11~12页相关练习。
【教学目标】
1.进一步驾驭十几减6、5、4、3、2的计算方法，并能娴熟地计算。
2.通过解决生活中的实际问题，培育学生思维的敏捷性和解决问题策略的多样性及选择信息、处理数据的实力。
3.通过小组学习，培育学生的合作意识，感受小组合作的乐趣。
【教学重、难点】
重点：驾驭十几减6、5、4、3、2的方法，娴熟计算。
难点：学会运用最优方法计算。
【教学过程】
一、复习导入
1.口算练习。
16－88－611－214－815－413－711－614－6
12－912－515－518－77－715－717－99－7
老师出示口
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2024年一年级数学下册第一单元20以内的退位减法第4课时练习二无答案苏教版.doc
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第4课时练习二
1．
10－7＝12－7＝16－7＝
14－7＝11—7＝13—7＝
15－7＝17－7=
2.
9＋6＝17－8＝11－8＝
14－8＝12－8＝15－8＝
7＋4＝16－8＝13－8＝
5＋9＝15－9＝18－8＝
3.圈一圈，算一算。
（1）
12-7=□
（2）
11-8=□
4.一共有15个着陆伞。
左边有8个着陆伞，右边有几个？
右边有7个着陆伞，左边有几个？
5.想一想，填一填。
☆+□=16□=（）
☆-3=4☆=（）
○+□=15○=（）
6.聪聪有17个苹果，他给妹妹8个苹果后，两个人的苹果数量一样多，妹妹原来有几个苹果？
7.将15、16、7、
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2024一年级数学下册第一单元20以内的退位减法第4课时练习二教案苏教版.docx
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第4课时练习二
【教学内容】
教科书第7~8页相关练习。
【教学目标】
1.通过不同形式的练习，巩固十几减8、7的计算方法。
2.通过比大小、找规律等形式的练习，发展学生的思维实力。
【教学重、难点】
重点、难点：巩固十几减8、7的计算方法。
【教学过程】
一、复习回顾
1.口算卡片。
2.第7题。
二、师生互动
1.第1题。
（1）出示题目。
（2）提问：细致视察一下，每组中上下两道题填出的数之间有什么关系?
（3）小结：我们在做这类题时，只要驾驭20以内的进位加法，用“想加算减”的方法计算，就可以答得又对又快。
2.第2题。
视察每组题中左边一排数和算出的结果，从中你发觉了什么
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2024一年级数学下册第一单元20以内的退位减法第7课时复习1教案苏教版.docx
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第7课时复习（1）
【教学内容】
教科书第13~15页相关练习。
【教学目标】
1.初步感知20以内退位减法表的排列规律，引导学生发觉规律，并应用规律。
2.娴熟计算20以内的退位减法。
【教学重、难点】
重点、难点：提升学生对本单元学问的驾驭水平，提高学生的计算实力。
【教学过程】
一、复习引入
1.口算。
12－814－913－511－3
2.看图列式（出示第1题）。
二、师生互动
1.整理20以内的退位减法表。
（1）出示不完整的减法表。
竖着看，算式是怎样排列的，你有什么发觉?（引导学生找规律）
提问：根据十几减9的排列规律，你会把十几减8、7、6、5、4、3、2的算式补充
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一年级下册数学导学案第二单元 20以内的退位减法 第4课时 十几减7、6退位减法_人教新课标.doc
人教版一年级下册数学其次单元20以内退位减法
第4课时《十几减7、6退位减法》导学案人教版（2019部编版）
学校
班级
一年级
主备人
参备人
审核人
课题
十几减7、6退位减法
课时—总课时
14——4
学习目标
学生会进行十几减7、6的退位减法的计算
培育学生提出问题，解决问题的实力
重难点
驾驭十几减7、6的退位减法的思维过程理解破十法
课前预习
教材第14页例3
课型
教学打算
导学流程
导学步骤
详细内容
复备栏
1、导（导课题、目标）
口算
8＋57+8??7+66+8
5+75+913-916-918-9??15-9????17-914-9????13+7????12-8?
2
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2023一年级数学下册 一 20以内的退位减法（十几减9）教学实录 苏教版.docx
2023一年级数学下册一20以内的退位减法（十几减9）教学实录苏教版
主备人
备课成员
设计思路
本节课以“2023一年级数学下册一20以内的退位减法（十几减9）”为主题，通过创设情境、游戏互动、小组合作等方式，引导学生掌握退位减法的计算方法，提高学生的计算能力和数学思维能力。课程内容与课本紧密相连，注重培养学生的动手操作能力和合作意识，符合一年级学生的认知特点。
核心素养目标
1.培养学生数感，理解减法意义，感知20以内数的组成。
2.发展学生符号意识，通过操作活动，体验退位减法的计算过程。
3.培养学生空间观念，通过图形操作，理解退位减法的计算方法。
4.增强学生应用意识，学会用退位减法解
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二 20以内的退位减法 第1课时《十几减9》新人教版一年级下册数学（含音频+视频）.pptx
人教版数学一年级（下）20以内的退位减法第1课时十几减9二1.认识立体图形
探究新知原来有15个气球，送出9个。1还剩几个气球？从图中你获得了哪些数学信息？谁能完整地说一说这个图的意思？要求的问题是什么？教材第9页例1
问题：还剩几个？已知：原有15个气球，送出9个。用减法计算列式为15-9表示总数表示部分求另一部分该怎么计算呢？用自己的方法试着算一算，再和同桌交流你的想法。=?1
划去9个还剩6个15-数法：从总数中去掉减去的部分，再将剩下的部分一个一个地数出来。15-9=??1
15-9=?15-9=?541015-5=1010-4=66连减法：计算十几减9时，将9分成几和另一个数，先算十
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二 20以内的退位减法 第3课时《十几减7、6》新人教版一年级下册数学（含音频+视频）.pptx
人教版数学一年级（下）
二20以内的退位减法
第3课时十几减7、6
复习导入
看图填一填。
8＋4＝12
12－8＝412－4＝8
探究新知
3
谁来完整地说一说这个图的意思？
313条
用减法计算，
列式为13–7。
7条条
结合上节课所学方法，尝试计算13–7、13–6。
13条
用减法计算，
列式为13–6。
条6条
3破十法
13-7=613-6=7
310310
34
10-7=310-6=4
3＋3=63＋4=7
3想加算减法
因为：7＋6＝13
所以：13－7＝6
7613－6＝7
十几减7的结果比几多3，
十几减6的结果比几多4。
3
13-7=6（条）13-6=7（条）