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2025年学校德育工作实施方案设计.doc

发布:2025-04-11约1.12万字共25页下载文档
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學校德育工作计划

指导思想

以學校工作计划為指导,认真贯彻贯彻《中共中央国务院有关深入加强和改善未成年人思想道德建设的若干意見》精神,针對我校实际状况,创新性地開展德育工作,使學校德育工作与學生实际状况相結合,探索更适合學生年龄与身心特點、更适合社會发展规律的新举措,使德育工作真正贯彻到學生的學习生活中。坚持以愛国主义教育為主线,以强化行為规范养成教育為重點,不停增强德育工作的积极性、实效性,形成全员、全方位、全過程参与的德育模式,力争使德育工作形成我校特色。

二、工作目的

1、强化學生行為习惯养成教育,提高學生自我管理能力。

2、通過多种教育活動,使學生學做真人。

三、工作重點:

1、加强德育队伍建设,對班主任队伍,尤其是年轻班主任進行有针對性的培训,提高班主任老師的理论水平和管理水平。教會班主任科學、合法、合情、合理、有效的進行班级管理。

2、常规管理工作常抓不懈。

通過對學生平常行為规范的检查评比,增進班级建设。充足发挥全员育人的作用。运用班校會時间上好形式新奇、主題鲜明的班會課,教导处将采用“推门听課”的形式抽查各班班會状况。

3、继续開展“文明礼仪”教育活動,寓教育于各项活動中。通過主題班會、演讲、广播、板报宣传及多种小型文体活動,培养學生的集体荣誉感和团結、進取的精神及审美意识。

4、通過形式不一样的家访,增進老師、家長、學生之间的互相理解,架起一座理解的桥梁。运用小区资源對學生進行教育,办好家長學校,形成教育的合力。

四、详细工作

(一)加强德育队伍的建设,营造全员育人气氛。

1、加强校园德育环境建设。要花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍,规定人人都是德育工作者。本學期将继续实行值班领导、值班教師和值周學生的检查制度,做到随時、随地、随人、随事地對學生進行教育。

2、加强班主任队伍建设。

树立责任意识。班主任是班级工作的第一负责人,年级组長是年级工作的第一负责人,要加强班主任、年级组長之间的联络。本學期实行班主任培训制,健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估鼓励机制,坚持從形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作,鼓励班主任积极认真地開展工作。開好每月两次的班主任例會,针對存在的問題和获得的成绩及時提出批评或表扬。本學期将開展班级管理經验交流會,到达互相學习、互相增進的目的。

3.充足发挥团体工作的作用,扩大班干部的影响。团员、班干部在學生中的影响是不可低估的,他們应當是同學的楷模。要定期對团员、班干部進行培训,充足发挥他們的积极性,使他們带動更多的同學一起進步。

(二)常规教育常抓不懈

1、抓好行為规范教育。開學第一种月,各班要运用班會组织學生认真學习贯彻《中學生守则》、《中學生平常行為规范》,教导处和团体组织将运用不一样形式進行检查。通過對學生集中進行行為规范系列教育,强化训练,培养學生自我约束、自我管理的能力。通過详细的强化训练,充足发挥學生的主体作用,让學生自主组织活動、管理评价,逐渐使學生從“要我這样做”转变為“我应當這样做”,使良好的行為习惯内化為自覺的行動,重视良好學习习惯的养成教育,让學生终身受益。以德育处、年级、班级管理為一体,形成一种良好的校風。加强值班领导、值班教師和值周學生常规检查反馈、督促作用,使常规管理到达精细化。

(三)抓好文明礼仪教育、愛国主义教育、感恩教育。

1、以校园礼仪為重點,上好“文明礼仪第一課”。通過举行校园礼仪風采展示、”手拉手、一幫一”等一系列的主題教育活動,加强學生文明礼仪规范教育。從平時的一點一滴做起,培养學生文明礼貌的习惯,传承中华民族的美德。

2、結合“弘扬和培育民族精神月”活動,深入规范學校升降旗制度,建立新年開學典礼上好“愛国主义教育第一課”制度,并結合清明节、劳動节等重大节曰對學生進行愛国主义、革命老式教育、中华老式美德教育。

3、感恩教育。本學期继续開展感恩教育活動,感恩就是要從愛父母,愛老師、愛同學、愛身边的人開始,對予以自已关怀和协助過的人应抱有感謝之心。通過主題班會等形式對學生進行教育,使學生學會关怀、學會做人。

(四)根据學生年龄特點,抓好各年级學生管理。

學生在不一样的年龄阶段,有不一样的心理和生理的特點,根据學生的特點,抓好學生不一样阶段的管理和教育,有助于學生的健康发展。因此,本學期规定各年级要根据學生的特點,合理安排活動,制定循序渐進的德育养成程序,以培养學生的竞争及诚信自立的意识。

(五)加强班级建设。

1、规定班主任老師根据年级、班级的详细状况,充足运用每一节班會課,认真设计班會内容,写好教案,多讲身边人,身边事。教导处要运用主題班會、推门班會課等形式進行检查,并把评比成果列入對班主任的评价中。

2、加强班级文化建设,营造良好的班级气氛,

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