统编版语文三年级下册第七单元口语交际：劝告课件（含音频+视频）.pptx

第七单元《口语交际：劝告》说课稿-2023-2024学年三年级下册语文统编版.docx 第七单元《口语交际：劝告》说课稿-2023-2024学年三年级下册语文统编版 科目授课时间节次 --年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称） 第七单元《口语交际：劝告》说课稿-2023-2024学年三年级下册语文统编版 教材分析 第七单元《口语交际：劝告》是2023-2024学年三年级下册语文统编版的内容。本单元旨在培养学生倾听、表达和应对的能力，通过劝告的场景，让学生学会文明礼貌、有说服力的语言表达。教材内容丰富，贴近学生生活，有助于提高学生的口语交际能力。核心素养目标分析本课旨在培养学生语言运用能力、思维品质和文化自信。学生通过学习

2025-03-27 约3.15千字 4页立即下载

第七单元《口语交际：劝告》说课稿-2023-2024学年三年级下册语文统编版.docx 第七单元《口语交际：劝告》说课稿-2023-2024学年三年级下册语文统编版 授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息 1.课程名称：口语交际：劝告 2.教学年级和班级：三年级下册语文 3.授课时间：2023-2024学年 4.教学时数：1课时核心素养目标 1.培养学生的语言表达能力和倾听能力，通过劝告的实践活动，提高学生运用语言解决实际问题的能力。 2.培养学生的道德情操，引导学生学会尊重他人，关心他人，培养良好的社会交往能力。 3.增强学生的文化自信，让学生在理解劝告的传统文化内涵中，感受中华优秀传统文化的魅力。重点难点及解决办法重点： 1.重点掌握劝

2025-03-29 约2.95千字 4页立即下载

第七单元《口语交际：劝告》教学设计-2023-2024学年三年级下册语文统编版.docx 第七单元《口语交际：劝告》教学设计-2023-2024学年三年级下册语文统编版 课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息 1.课程名称：第七单元《口语交际：劝告》教学设计 2.教学年级和班级：三年级下册语文统编版 3.授课时间：2023年4月10日星期一2课时 4.教学时数：2课时二、核心素养目标 1.培养学生的倾听和表达能力，提高口语交际的准确性和条理性。 2.培养学生尊重他人，用恰当的方式表达自己的观点和建议。 3.增强学生的合作意识，学会在集体中表达自己的意见，并接受他人的意见。三、学习者分析 1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经

2025-04-10 约4.02千字 5页立即下载

统编版语文三年级下册口语交际：劝告 教案.docx 统编版语文三年级下册口语交际：劝告教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析 “统编版语文三年级下册口语交际：劝告教案”围绕三年级学生的语言表达能力培养，选取劝告作为交际话题。本章节通过生动的故事情境，引导学生学会用恰当的语言进行劝告，提高学生的口语交际能力。教材内容贴近学生生活，易于激发学生的学习兴趣，同时注重培养学生的同理心，提高人际沟通能力。核心素养目标重点难点及解决办法重点：学会用礼貌、劝告的语言进行有效交际，能够根据不同情境选择合适的劝告方式。难点：学生在实际交际中，难以掌握劝告的分寸，可能会过于直接或显得不礼貌。解决办法：通过角色扮演、情景

2024-10-05 约3.67千字 6页立即下载

统编版语文三年级下册第七单元口语交际劝告 公开课一等奖创新教案_1.docx 统编版语文三年级下册第七单元口语交际劝告公开课一等奖创新教案劝告教学目标： 1.掌握劝告的方法注意语气不指责、多从对方角度想。 2.能够在具体情境中，尝试劝告他人，感受劝告的魅力。教学重难点：能够在具体情境中，尝试劝告他人，感受劝告的魅力。教学过程一、创设情境，谈话导入在我们的生活中，其实在存在着一些不文明的现象。比如说，乱丢垃圾，如果你看到了，你会怎么办？（讲道理，给建议，以身示范，这是你的办法。）那如果你看到有人在公共场合抽烟，你会怎么办？（讲后果

2025-04-15 约3.18千字 5页立即下载

统编版语文三年级下册第七单元口语交际劝告 公开课一等奖创新教案.docx 统编版语文三年级下册第七单元口语交际劝告公开课一等奖创新教案统编小学语文教科书三年级下册第七单元口语交际 劝告【教学目标】能根据具体情境选择恰当的方式，尝试劝告别人。能采用合适的语气，从别人的角度着想劝告别人。【教学重难点】能采用合适的语气，从别人的角度着想劝告别人。【教学过程】一、故事导入，激发兴趣（一）趣味故事 1.出示文字资料，指名读。相传，明朝初年，皇帝朱元璋听信了小人的话，说李尚书家的公鸡会下蛋，便下旨让李尚书上贡公鸡蛋。这可把李尚书急坏了，公鸡怎么可能

2025-04-13 约2.32千字 4页立即下载

统编版语文三年级下册第七单元口语交际劝告 公开课一等奖创新教案_2.docx 统编版语文三年级下册第七单元口语交际劝告公开课一等奖创新教案 口语交际劝告 教学目标： 1.指导学生对同学进行劝说时，注意说话的语气，不要用指责的口吻。 2.指导学生劝说时要多从别人的角度着想，这样别人更容易接受。 3.引导学生运用礼貌用语进行交际，能尊重、理解对方，做到以礼待人。教学重难点：引导学生运用礼貌用语进行交际，能尊重、理解对方，做到以礼待人。教学过程：板块一巧设情境，引出话题今天课间的时候，老师看到了这样一幕：有位同学从楼上下来的时候，直接坐在楼梯扶手上往下滑。大家请看——

2025-04-14 约2.5千字 4页立即下载

三年级语文下册第七单元口语交际：劝告教学实录新人教版.docx 三年级语文下册第七单元口语交际：劝告教学实录新人教版主备人备课成员教学内容分析 1.本节课的主要教学内容：三年级语文下册第七单元口语交际：劝告。 2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课结合了学生已学的语文知识，如词汇、句型等，通过具体的劝告情境，引导学生运用所学知识进行口语表达，提高学生的语言运用能力和交际能力。教材内容涉及劝告的场景和表达方式，与学生的生活实际紧密相连。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等核心素养。通过学习劝告的表达方式，学生能够增强语言表达能力和交际意识，提升思维敏捷性和逻辑性；同时，通过情境模拟和

2025-04-20 约4.14千字 4页立即下载

口语交际《劝告》课件三年级下册语文.pptx ;;乱丢垃圾;;明确交际要求;注意说话的语气，不要用指责的口吻。; 有一个同学，下课时坐在楼梯的扶手上往下滑。高年级的同学看到了，劝他别这么做。; 你怎么不遵守学校纪律呢？太不应该了！; 小组分角色演示故事，试着换位思考。（组内同学轮流扮演故事中的四位不同角色）; 组内派代表说说故事中的小朋友听完这三种劝告，分别会有怎样的感受。; 劝说别人真是一门学问，从刚刚的讨论中，我们知道要劝说成功，需要注意以下两点：;这三位同学的劝告，让我们明白了不同的劝告方??会产生不同的效果，有理有据的劝告才能打动人心的道理，进而总结出劝告他人时应该注意说话的语气，不要用指责的口

2021-05-22 约1.21千字 25页立即下载

统编版语文二年级下册第七单元口语交际：劝告课件.pptx 口语交际:劝告目录 01知识引入与情境体验 02方法学习与实践应用 01口语交际之劝告大冒险开启语言沟通的智慧之旅谚语里的语言奥秘有趣的谚语有两句谚语：“听君一席话，胜读十年书”“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，大家一起来读一读。谚语的理解第一句说听了别人的话，比读十年书还有用；第二句是说关心鼓励的话让人温暖，伤人的话让人寒心。语言的力量这两句谚语告诉我们语言很重要，恰当的语言能增进交流，不恰当的语言会带

2025-05-04 约1.08千字 14页立即下载

统编版部编版三年级语文下册《口语交际：劝告》名师教学课件.pptx 同学们，生活中看到有一些不良行为，需要我们去劝告。恰当地劝告，会很好地解决问题，不恰当地劝告，往往会造成不必要的麻烦和冲突。怎样劝告才能打动对方，及时制止不良行为呢？ 语文三年级下册口语交际：劝告情境一：有一个同学，下课时坐在楼梯的扶手上往下滑。假如你是这位坐在楼梯扶手上的同学，玩的正高兴时，有几位高年级的同学走过来了…… 你这样做太危险了，有可能会撞到别人的。以下是几位同学的劝告，你最喜欢听谁的呢？你怎么不遵守学校纪律呢？太不应该了！小同学，别这样玩！扶手很滑，如果没抓稳的话，你会摔伤的。注意语气第二位同学语气生硬，我不想听。看来劝告时要注意说话的语气哦！不指责第二位同学是

2023-02-03 约1.3千字 21页立即下载

统编版小学语文三年级下册口语交际《劝告》精美课件.pptx 口语交际：劝告 交际指导1.利用情境，体验劝告效果。分角色演一演教材的三种劝告情境，第一个“劝告”只是从这种行为对他人会产生什么后果进行告诫，语气严肃；第二个“劝告”以批评为主，充满指责的语气；第三个“劝告”语气委婉，能站在对方的角度考虑。2.结合讨论，明确劝告要点。在体验三种“劝告”方式的不同效果后，可以围绕“你觉得那个同学更有可能接受谁的劝告？为什么？”这两个问题展开讨论。关注三种劝告方式在说话的语气和说话的内容上的区别，通过比较，懂得不同的劝告方式会收到不同的效果，有情有理的劝告才能打动人心的道理，进而归纳出劝告他人时应该“注意说话的语气，不要用指责的口吻，多从别人的角度着想，这样别人更

2025-04-22 约2.06千字 26页立即下载

统编版语文三年级下册口语交际《劝告》精品课件.pptx 口语交际七：劝告;本次口语交际的内容是对身边人的一些错误行为或不良习惯进行劝说。;1.先想一想，这三位同学的劝告各有怎样的特点，谁的劝告更有可能被接受，为什么。;2.从书中任选一个话题，在小组内讨论应该怎样劝告。通过交流，懂得在劝告别人时，要注意说话的语气，不要用指责的口吻，要多从别人的角度着想，动之以情，晓之以理，让对方心服口服，这样别人才更容易接受。;有同学乱穿马路。;表哥喜欢玩电脑游戏，一玩就是一整天。;口语交际： 劝告;;情境一：有一个同学，下课时坐在楼梯的扶手上往下滑。;以下是几位同学的劝告，你最喜欢听谁的呢？;第二位同学语气生硬，我不想听。;第二位同学是在批评我，没有在劝告我。;第

2025-04-22 约小于1千字 27页立即下载

2025-05-11 约小于1千字 19页立即下载

《口语交际：劝告》说课稿-2023-2024学年统编版语文三年级下册.docx 《口语交际：劝告》说课稿-2023-2024学年统编版语文三年级下册 授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析 1.本节课的主要教学内容：本节课主要教学《口语交际：劝告》这一单元，通过学习如何恰当地向他人提出建议或劝告，培养学生的口头表达能力和交际能力。 2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生已学的口语交际知识相联系，结合三年级下册统编版语文教材中的相关内容，如《我的朋友》、《小马过河》等，引导学生将所学知识运用到实际情境中，提高口语表达能力和交际能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的核心素养，具体目标如下：首先，提升学生的语言运用能力，使其能够

2025-03-06 约3.81千字 6页立即下载

统编版语文三年级下册 第七单元 口语交际：劝告 课件（含音频+视频）.pptx

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