新课程改革和概念教学并不矛盾.pptx
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新课程改革和概念教学并不矛盾;主要内容数学概念教学的意义数学;例如，整数百以内的笔算加法法则;数学概念是计算、判断和推理的依;数学概念教学是培养学生思维能力;使学生认识概念的由来和发展.0;三、数学概念教学的基本环节1．;1．数学概念的引入概念的引入要;通过生活实例引入。如学习圆的认;通过旧知识引入。01到了中高年;通过问题引入。01例如在学习“;在小学数学的概念教学中，无论以;2．数学概念的理解概念的理解要;辨析概念的肯定例证和否定例证;变换本质属性的叙述或表达方式小;对近似的概念及时加以对比辨析;重视概念的运用，发挥概念的作用;运用于计算、作图等如，在掌握分;运用于生活实践例如，在学习圆;4．数学概念的深化小学数学知识;引入概念，使学生感知概念，形成;乘法的初步认识1面积单位及其进;一些课上得不好的原因不在于方法
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