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部编版二年级道德与法制下册教案

1、挑战第一次

教学目标：

1、情感态度价值目标：通过本课学习，让学生懂得我们要敢于挑战、敢于尝

试。

2、过程与方法目标：指导学生在对故事、情境的思考当中领悟道理，在实践活

动中加强行为。

3、知识目标：使学生明白我们要敢于挑战和尝试，并懂得区分那些事情要大胆

试，哪些事情不能试，那些事情要别人帮着才能试。

教学重难点：

引导学生区分哪些事物可以单独尝试、哪些可以在他人援助下尝试、哪些不可以

尝试，鼓舞学生克服心理尝试新奇事物。

教学打算：

1.设置一些学生未经历过的情景，事件

2.收集学生关于尝试事物的经历及感受，并总结尝试失败或还未尝试的案例，做

成纸条放在盒子中用于抽签

3.课件，含有一些是否可以尝试的经典案例

教学时数：2课时

教学过程设计：

第一课时

小剧场：《小马过河》。

1、师：同学们，现在小剧场马上要开演了，谁要来参演呢？你又想要饰演

哪个角色呢？

2、师：好了，角色已经选好了，那么就让我们看看这些小表演家们会给我

们带来一个怎样的故事呢？

3、师：感激你们为我们带来的精彩表演。

4、动动小脑筋：如何你是小马，你会怎么做呢？

5、师：让我们在课本当中找到答案，最后小马是怎么做呢的？

6、提问：为什么马妈妈说“孩子，你总算长大了呢？〃

7、总结：马妈妈之所以说小马长大了，是因为小马懂得依靠自己去尝试、

去挑战了。我们每个人都是在无数次的“第一次”中成长起来的。

第二课时

一、我的第一次。

1、师：那么同学们，你们都有哪些“第一次〃的经历呢？

2、我也要说小〔商量J：

3、展示第一次的经历和当时有趣的回忆：

4、师：同学们真勇敢，有过那么多的第一次的经历，你们正是一个小勇士。

5、师：很多时候，我们做第一次的时候会做得不好，可是有了第一次之后、

第二次、第三次就会越做越好了。

二、我还想试。

1、师：那么小勇士们，你们还想要尝试哪些新奇的事呢？

、小小冒险家：我的冒险方案说（一说，你还想尝试什么。）

3、展示“我还想试……”

1

4、思考：可是，是不是全部的事情我们都能去尝试呢？

5、师：这些小同学们也有一些疑惑，我们一起来帮他们解决吧。

6、大家一起来援助：

三、思考：

K(1)为什么小晨能够去尝试，小图却不能呢？

()哪些事情我们要大胆试？哪些事情我们不能试呢？

、展示我们要大胆尝试的事情和我们不能去展示的事情。

3、思考：玲玲的问题

四、温馨提示：有些事情有危险，需要大人援助和陪同才可以哦！

五、板书

挑战第一次

1、我的第一次。

、我还想试。

教学反思：

、学做愉快鸟

教学目标：

1、知识与技能：说出生活中让自己愉快的事儿，感受愉快带来的身心愉悦。

、过程与方法：了解生活中也会有不开心的事儿。

3、情感态度与价值观：体验分享愉快后，愉快加倍自己更愉快。

教学重难点：

引导学生最讪什么是真正的愉快，启发学生正确面对生活中的不开心，鼓舞同学

多感受正能量带来的愉快

教学打算：

教学时数：课时

教学过程设计：

第一课时

1.体验活动

(1)师一进教室，就表扬听到上课铃声马上静息的同学，表扬书本打算好的同

学。

()师在黑板上画两个圆，请同学们用这两个圆在两分钟之内制造一个新的事

物，看谁最有创意？

(3)我们来玩儿一个游戏好吗？

(4)师小结。

.揭示课题、分享愉快

(1)师：先来和大家分享我的愉快吧。今年暑假，我到三亚旅游去了。记得在

天涯海角那天，因为天气冷，我穿了比拟厚的长轴T恤……

()今天我们都来学做“愉快鸟〃