第二章第一节《获取图像》教学设计 2023—2024学年 泰山版初中信息技术七年级下册.docx
第二章第一节《获取图像》教学设计2023—2024学年泰山版初中信息技术七年级下册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
设计意图
本节课以《获取图像》为主题，旨在让学生掌握不同途径获取图像的方法，提高学生的信息素养和信息技术应用能力。通过实际操作，让学生了解图像获取的重要性，培养学生对图像资源的有效利用，为后续信息技术课程的学习奠定基础。
核心素养目标分析
培养学生信息意识，让学生认识到图像在信息获取中的重要性；提升技术应用能力，使学生能够熟练使用各种工具获取所需图像；增强责任担当意识，让学生在获取图像时遵循版权法规和道德规范；培养创新思维，激发学生在图像获取和运用中的创造潜能。
学情分析
本节课针对七年级下册的学生，他们刚接触信息技术课程，对计算机操作有一定的兴趣，但基础知识和技能水平参差不齐。部分学生具备一定的网络使用经验，能够进行简单的图片浏览和下载，但缺乏系统性的图像获取方法。在知识层面，学生对图像的基本概念和分类有一定了解，但对图像获取的具体途径和技巧掌握不足。在能力方面，学生的信息处理能力和信息素养有待提高，尤其在图像的搜索、筛选和评价方面。在素质方面，学生的自主学习和合作学习能力有待加强，部分学生存在依赖性强、缺乏独立思考的习惯。这些情况对课程学习有一定影响，需要教师在教学中注重分层教学，关注个体差异，激发学生的学习兴趣，培养他们的信息素养和信息技术应用能力。
教学方法与策略
1.采用讲授法结合演示法，向学生介绍图像获取的基本概念和常用途径。
2.设计小组讨论活动，让学生分享个人获取图像的经验，促进知识交流。
3.通过实验操作，让学生亲自体验不同图像获取工具的使用，如网络搜索、截图工具等。
4.利用多媒体教学资源，展示不同类型的图像，引导学生学会评估和选择合适的图像。
5.设置项目导向学习任务，鼓励学生独立完成图像获取任务，提高实践能力。
教学过程设计
**导入环节**
1.**活动名称**：图像应用实例展示
2.**活动内容**：展示生活中常见的图像应用，如社交媒体、新闻报道、科学演示等，引发学生对图像重要性的认识。
3.**实施步骤**：
-利用多媒体展示一系列图像应用实例。
-提问：“同学们，你们在哪些场景下需要使用图像？”
-预计用时：5分钟
**讲授新课**
1.**活动名称**：图像获取途径介绍
2.**活动内容**：讲解图像获取的常见途径，包括网络搜索、截图工具、扫描仪等。
3.**实施步骤**：
-讲解网络搜索获取图像的基本步骤，包括关键词选择、搜索技巧等。
-演示截图工具的使用方法，如SnippingTool、Lightshot等。
-介绍扫描仪的使用原理和操作步骤。
-预计用时：10分钟
**巩固练习**
1.**活动名称**：图像获取实践操作
2.**活动内容**：让学生分组，运用所学知识进行图像获取实践。
3.**实施步骤**：
-分组讨论：每组确定一个图像获取任务，如搜索特定主题的图像。
-实践操作：学生独立完成图像获取任务，教师巡视指导。
-小组分享：每组分享获取图像的经验和技巧。
-预计用时：15分钟
**课堂提问**
1.**活动名称**：提问与反馈
2.**活动内容**：针对学生在实践操作中遇到的问题进行提问，并及时给予反馈。
3.**实施步骤**：
-提问：“同学们，在使用截图工具时遇到了什么问题？”
-针对问题进行解答和指导。
-预计用时：5分钟
**师生互动环节**
1.**活动名称**：图像应用创意设计
2.**活动内容**：鼓励学生发挥创意，设计一个图像应用场景。
3.**实施步骤**：
-分组讨论：每组讨论并设计一个图像应用场景。
-分享与评价：每组展示设计，全班同学进行评价和反馈。
-预计用时：10分钟
**课堂总结**
1.**活动名称**：总结与反思
2.**活动内容**：回顾本节课的学习内容，总结图像获取的重要性，并提出课后思考题。
3.**实施步骤**：
-回顾本节课的主要内容。
-提出课后思考题，如：“如何高效地获取所需图像？”
-预计用时：5分钟
**教学时间总计**：45分钟
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.**知识掌握**：学生能够理解并掌握图像获取的基本概念，如图像的类型、用途、获取途径等。他们能够识别和描述常见的图像获取方法，如网络搜索、截图工具、扫描仪等。
2.**技能提升**：通过实际操作，学生能够熟练使用网络搜索、截图工具、扫描仪等工具获取图像。他们能够独立完成图像的搜索、下载、处理等任务。
3.**信息素养**：学生在学习过程中，提高了信息素养，学会了如何有效地获取、评估和利用图像资源。他们能够辨