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词汇衔接理论在英语写作教学中的实证探索与创新应用
一、引言
1.1研究背景与意义
在全球化进程不断加速的当下，英语作为国际交流的主要语言，其重要性愈发凸显。英语写作作为英语综合能力的重要体现，不仅能够反映学习者对词汇、语法等基础知识的掌握程度，更能展现其逻辑思维与语言组织能力，在英语教育中占据着举足轻重的地位。《义务教育英语课程标准》明确将“写作”列为英语语言技能的基本要求之一，强调了写作在英语教学中的关键作用。
然而，当前英语写作教学中仍存在诸多问题。大量学生在英语写作时难以构建连贯的思路，语言表达也不够流畅。从相关研究数据来看，国内英语写作教学核心期刊发文数量波动较大、学术产出率较
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