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小学三年级语文赶《海》教学反思
【篇一】小学三年级语文《赶海》教学反思
《赶海》是一篇动听动人、带有浓浓童趣、童真的课文。文中，始
终萦绕耳边的就是那首动人的歌曲“小时候，妈妈对我讲，大海就是我家
乡”对呀，小对大海的这一份依恋、这一份浓情、这一份长大后仍挥之不
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三年级下语文教学设计反思课课练赶海.pptx
三年级下语文教学设计反思课课练赶海汇报人：
-引言教学过程回顾未来展望结合课课练的实践结合学生实际情况的教学策略教学方法与手段的进一步优化激发学生阅读兴趣的策略培养学生良好学习习惯的途径培养学生的语文综合能力结合《赶海》一课进行跨学科教学
1引言
引言今天我将就三年级下册语文课程中的《赶海》一课的教学设计进行反思与分享在语文教学中，每一篇课文都是知识宝库的门户，需要我们教师深入钻研、精准指导本节课通过教授《赶海》这一内容，让学生领略大海的神奇魅力，理解其中的深意在此过程中，我有许多感想与反思，今天在此与大家交流探讨01020304
2教学过程回顾
引言在制定本课教学目标时，我力求做到知识性与趣
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小学三年级语文教案《赶海》.doc
小学三年级语文教案《赶海》
《赶海》是一篇富有情趣的文章。叙述了“我”童年时代跟舅舅去赶海的事，生动展示了赶海的无限乐趣，表露了作者对大海、对生活的热爱。全文共5个自然段。语言儿童话，自然清新活泼富有情趣。
教学要求：
1、正确、流利，有感情地朗读课文。
2、学会本课12个生字，理解新词，通过联系上下文，理解重点句中“武将”“战利品”的意义。
3、通过朗读课文，感受“我”童年时赶海的乐趣。激发热爱大海、热爱生活的思想感情。
教学重点：指导学生通过朗读来初步领会课文内容。
教学过程：
一、导入新课。
1、出示大海的动态画面。
2、说说对大海的印象，出示（）的大海。
2、板书：海，用海口头组
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三年级语文：《赶海》教学设计.pdf
新修订小学语文配套教材
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《赶海》教学设计
语文教案/小学语文/小学三年级语文教案
编订：XX教育机构
小学三年级语文教案
精品教学设计
《赶海》教学设计
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学
习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设
计资料适用于小学三年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按
照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
备课思
《赶海》这篇课文用生动形象的语言讲述了“我”童年时代跟舅舅去赶海的事，展示了赶海
的无穷乐趣
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2023小学三年级语文《赶海》教案.pdf
2023小学三年级语文赶《海》教案
2023小学三年级语文《赶海》教案1
【教学目标】
1、能够叙述课文内容给学生。
2、理解课文内容，感“我”童年赶海时的乐趣。
3、激发学生热爱大海、热爱生活的思想感情。
4、充分利用插图，激发学生想像，练习说写。
【教学重点】
通过抓螃蟹、捏大虾体会赶海的乐趣，激发学生热爱大海、热爱生活的思想
感情。
【教学难点】
感赶海给“我”
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(苏教版)三年级语文下册课件_《赶海》[教学].ppt
海水退潮时，人们就会去捕拾海鱼、海蟹、贝壳之类的东西，也就是人们常说的“赶海”。 ; 来到海边，刚巧开始退潮，海水哗哗往下退，只有浪花还不时回过头来，好像不忍离开似的。我兴奋极了，飞跑着追赶远去的浪花。;咦，怎么我的脚也痒痒的？低头一看，哦，原来是一只大虾在逗我呢！它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将。我轻轻伸过手去，只一捏，这武将就成了我的俘虏，再也神气不起来;总写赶海的趣事很多。;趣事真多，你们体会到赶海的时候有什么特点？;我在海水里摸呀摸呀，嘿，一只小海星被我抓住了！ ;哎，那边一个小伙伴，正低着头寻找着什么;我走过去想看个究竟，小伙伴只努努嘴儿，不作声，原
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[苏教版]三年级语文下册“赶海”教学演示课件3.ppt
苏教版三年级语文下册第四单元
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2024年《赶海》三年级语文教案.pdf
2024年《赶海》三年级语文教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，可能需要进行教案写工作，教案是教学活动的总
的组织纲领和行动方案。如何把教案做到重点突出呢?下面是我为大家整理的《赶海》三年级语
文教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《赶海》三年级语文教案1
教学目标
1.正确、流有感情地朗读课文，理解课文内容。
2.用恰当的语气读句子，体会句子中表达的情趣。
3.学习课文中的首尾呼应的写法。
教学过程：
一、复习导入
1.这节课，我们继续学习第11课，齐读课题。谁来说说，什么叫赶海？（大海退潮后,人
们去海边捉鱼虾、捡贝壳、捞海带等。）
二、精读课文
1.同学们，你们看，大海退潮后，海
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三年级语文赶海说课稿.docx
三年级语文赶海说课稿
三年级语文赶海说课稿1
听了徐云老师执教的《赶海》一课，感受很多。这是苏教版第六册的一篇课文，这篇课文叙述了“我”童年时代跟着舅舅赶海的趣事，抒发了“我”热爱大海，热爱童年生活的真挚情怀。
一开课，徐云老师就出示了有关大海的优美画面，唤起了学生对大海的美好印象，接着让学生用一个词来表达对大海的印象，最后自然地引入课题“赶海”。整节课，徐老师紧扣一个“趣”字，指导学生以多种形式朗读课文，在读中感悟赶海的乐趣，课堂学习氛围浓厚，学习效果显著。
关于这节课，个人有一点建议，与徐老师共同探讨：徐老师在教学时重视了各种形式的读，但品词品句部分做得还不够扎实，比如课文中有许多动词用得
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三年级语文：11《赶海》.pdf
新修订小学语文配套教材
语文教案
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11《赶海》
语文教案/小学语文/小学三年级语文教案
编订：XX教育机构
小学三年级语文教案
精品教学设计
11《赶海》
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学
习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设
计资料适用于小学三年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按
照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
教学要求：
1、正、流利，有感情地朗读课文。
2、学会本课12个生字，理解新词，通过联系上下文，理解重点句中
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语文赶海教学反思.pptx
语文赶海教学反思
目录引言教学内容与过程回顾教学效果评估与反思教学策略调整与优化建议教师专业素养提升计划总结与展望
引言01
01探究赶海教学的有效性通过反思，分析赶海教学在提高学生语文素养方面的实际效果，以及存在的问题和不足。02促进教学改进通过对赶海教学的反思，发现教学中存在的问题，提出改进措施，优化教学方法和手段，提高教学质量。03分享教学经验通过反思和总结赶海教学经验，与其他教师分享交流，促进语文教学的共同进步。反思目的和背景
赶海教学的定义01赶海教学是一种以海洋文化为背景，通过引导学生阅读、写作、实践等方式，提高学生语文素养的教学方法。02赶海教学的特点注重实践性、情境性、综合性，
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三年级小学语文教学反思.pptx
三年级小学语文教学反思;;01;;;学生认知水平：三年级学生的认知水平有了一定的发展，开始具备抽象思维和逻辑思维能力。但不同学生的认知水平存在差异，教师需要关注学生的个体差异，因材施教。
学生学习兴趣：三年级学生的学习兴趣开始分化，部分学生可能对语文产生浓厚的兴趣，而另一部分学生可能对语文失去兴趣。教师需要关注学生的学习兴趣，采用多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣。
学生学习习惯：三年级学生的学习习惯正在形成中。良好的学习习惯对学生的学习和成长具有重要意义。教师需要注重培养学生良好的学习习惯，如认真听讲、按时完成作业、爱护书籍等。
学生语文基础：三年级学生的语文基础参差不齐。部分学生可
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小学三年级语文教学反思（5篇）
【导语】所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的大家一直非常重视。以下是整理的《小学三年级语文教学反思（5篇）》相关资料，希望帮助到您。
【篇一】小学三年级语文教学反思
《秋天的雨》这篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天丰收的景象，还有深秋各种动物、植物准备过冬的情景。七、八岁的孩子很难直接透过抽象的语言体会秋天的完美，理解那么有诗意的语言。
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小学三年级语文教学反思
小学三年级语文教学反思1
《掌声》讲述的是一个残疾的小女孩英子，由于不愿让看到她走路的样子，上学时
总是最早来，最后走，尽量不让自己的残疾表现在大家面前，内心充满了自卑感。她在同学们
掌声的鼓励下，终于大胆地上来讲述自己的故事，获得了同学们热烈的‘掌声。从那以后，她
变得开朗了。文章选材很有感染力，如何调动学生运用已有的生活经验，进入残疾的内心世
界，如何对待生活中的弱势
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苏教版三年级语文《赶海》-第二课时精选.ppt
* * * * * 歌曲欣赏 苏教版三年级语文下册第四单元复习 什么叫？ 海水退潮时，人们就会去捕拾海鱼、海蟹、贝壳之类的东西，也就是人们常说的“赶海”。 一 支 暑 假 舅 舅 抓 住 逃 跑 夹 住 长 须 捏 住 俘 虏 zhī shǔjiù zhuātáojiāxū niēfú lǔ 复习生字 课文赏析 1、沙滩上有很多人在赶海，你能找出他们赶海的动词吗？ 朗读课文的第三自然段 海边的人赶着海水退潮时到海边去，有的（ ）螃蟹，有的（ ）海鱼，有的（ ）贝壳，有的（ ）海星， 有的（ ）大虾。这就是赶海 捉
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苏教版三年级下册语文《赶海》课件PPT.ppt
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苏教版第六册
赶海
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课文赏析
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来到海边，刚巧开始退潮,海水“哗哗”往下退，只有浪花还不时回过头来，好似不忍离开似的。我兴奋极了，飞跑着追赶远去的浪花。
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这时,沙滩上已经有
好多人了，他们有的捉螃蟹，有的捞海鱼，有的捡贝壳……
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我在海水中摸呀摸呀，嘿，
一只小螃蟹被我抓住了！