2024年下半年中小学教师资格考试(中学)《教育知识与能力》考试练习题.docx

2024年下半年中小学教师资格考试(中学)《教育知识与能力》考试练习题

一、选择题

1.教育史上传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（）

A.夸美纽斯和布鲁纳

B.夸美纽斯和杜威

C.赫尔巴特和布鲁纳

D.赫尔巴特和杜威

答案：D。赫尔巴特强调教师的中心地位，形成了传统教育教师中心、教材中心、课堂中心的特点，是传统教育派的代表人物；杜威提出了“儿童中心（学生中心）”“活动中心”“经验中心”的“新三中心论”，是现代教育派的代表人物。

2.学校教育的直接目标是（）

A.推动社会发展

B.增强人的体质

C.增进社会公平

D.促进人的发展

答案：D。学校教育是有目的、有计划、有组织地培养人的活动，其直接目标是促进人的发展。A选项推动社会发展是教育的间接目标；B选项增强人的体质只是促进人发展的一个方面；C选项增进社会公平并非学校教育的直接目标。

3.晓红是韩老师班上的学生，她孤僻、羞涩，当她主动与同学交谈或请教老师时，韩老师会给予肯定和鼓励。韩老师采用的心理辅导方法是（）

A.强化法

B.系统脱敏法

C.理性情绪疗法

D.来访者中心疗法

答案：A。强化法是指通过奖励与惩罚的办法来维持学生的良好行为，或改变学生的不良行为。韩老师对晓红主动与同学交谈或请教老师的行为给予肯定和鼓励，是运用了强化法。系统脱敏法主要用于治疗焦虑症等；理性情绪疗法强调改变不合理信念；来访者中心疗法强调以来访者为中心。

4.学习了三角形和长方形的面积公式之后，再学习梯形的面积公式就比较顺利。这种迁移属于（）

A.零迁移

B.逆向迁移

C.负迁移

D.正迁移

答案：D。正迁移是指一种学习对另一种学习产生积极的促进作用。学习三角形和长方形面积公式对学习梯形面积公式有帮助，属于正迁移。零迁移是指两种学习之间不存在直接的相互影响；逆向迁移是后继学习对先前学习的影响；负迁移是一种学习对另一种学习产生消极的阻碍作用。

5.学校德育可以通过多种途径实施，但其中最基本的途径是（）

A.思想政治和其他学科教学

B.课外和校外活动

C.班主任工作

D.共青团、少先队活动

答案：A。思想政治和其他学科教学是学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径。课外和校外活动、班主任工作、共青团和少先队活动也是德育的重要途径，但不是最基本的途径。

二、填空题

1.教育的本质属性是一种有目的地培养人的_____活动。

答案：社会。教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性。

2.我国最早采用班级授课制的是1862年清政府在北京设立的_____。

答案：京师同文馆。京师同文馆是我国最早采用班级授课制的学校。

3.马斯洛把人的需要分为五种，由低到高依次为生理需要、安全需要、归属与爱的需要、_____和自我实现的需要。

答案：尊重需要。马斯洛的需要层次理论将人的需要按照由低到高的顺序分为生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要和自我实现的需要。

4.教师的劳动具有复杂性、_____、长期性和示范性等特点。

答案：创造性。教师劳动的特点包括复杂性、创造性、长期性、示范性等，教师需要根据不同的教育对象、教育情境等创造性地开展工作。

5.课程计划的中心和首要问题是_____。

答案：教学科目的设置。课程计划是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件，教学科目的设置是课程计划的中心和首要问题。

三、判断题

1.教育起源于儿童对成人无意识的模仿。（）

答案：错误。该观点是心理起源说的主张，心理起源说把教育起源归结于儿童对成人无意识的模仿，否认了教育的社会性。而教育的本质是一种有目的地培养人的社会活动，劳动起源说认为教育起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一，是较为科学的教育起源理论。

2.教学过程的中心环节是领会知识。（）

答案：正确。教学过程包括激发学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识、检查知识等阶段，其中领会知识是教学过程的中心环节，它包括使学生感知和理解教材。

3.品德的心理结构包括道德认识、道德情感和道德行为三个成分。（）

答案：正确。品德的心理结构包括道德认识、道德情感、道德意志和道德行为四个成分，其中道德认识是个体品德中的核心部分，道德情感是产生道德行为的内部动力，道德意志是调节道德行为的精神力量，道德行为是衡量品德的重要标志。本题表述虽然未提及道德意志，但通常说主要包括这三个成分也是合理的。

4.学习动机与学习效果总是一致的。（）

答案：错误。学习动机与学习效果的关系并不是直接的，它们之间往往以学习行为为中介。学习动机强，学习积极性高，学习行为好，则学习效果好；相反