2025年下半年中小学教师资格考试教育知识与能力考试练习题(中学).docx
2025年下半年中小学教师资格考试教育知识与能力考试练习题(中学)
一、单项选择题(本大题共21小题,每小题2分,共42分)
1.世界上最早专门论述教育教学问题的著作是()。
A.《论语》
B.《大学》
C.《学记》
D.《孟子》
答案:C
解析:《学记》是中国也是世界教育史上的第一部教育专著,成文大约在战国末期,它系统而全面地阐明了教育的目的及作用,教育和教学的制度、原则和方法等。《论语》《孟子》《大学》虽蕴含丰富教育思想,但并非专门论述教育教学问题的著作。
2.主张“教育即生活”的教育家是()。
A.夸美纽斯
B.赫尔巴特
C.杜威
D.卢梭
答案:C
解析:杜威是实用主义教育学的代表人物,他提出了“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验的改组或改造”等观点。夸美纽斯提出“泛智教育”等思想;赫尔巴特强调教师中心、教材中心、课堂中心;卢梭主张自然主义教育。
3.人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有()。
A.顺序性
B.阶段性
C.不平衡性
D.差异性
答案:B
解析:个体身心发展的阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾,面临着不同的发展任务。人的身心发展的年龄特征体现了不同年龄阶段的特点,即阶段性。顺序性强调个体身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂的连续不断的发展过程;不平衡性指个体身心发展的速度在不同年龄阶段和不同方面是不均衡的;差异性强调个体之间的发展存在差异。
4.我国现行的学制类型是()。
A.单轨制
B.双轨制
C.分支型学制
D.多轨制
答案:C
解析:我国现行学制是从单轨学制发展而来的分支型学制。单轨制以美国为代表;双轨制以西欧国家为代表;不存在多轨制这一典型学制类型。
5.课程计划的中心和首要问题是()。
A.课程设置
B.学科顺序
C.课时分配
D.学年编制与学周安排
答案:A
解析:课程计划是根据教育目的和不同类型学校的教育任务,由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件。课程计划的基本内容包括教学科目的设置(课程设置)、学科顺序、课时分配、学年编制与学周安排等。其中,课程设置是课程计划的中心和首要问题。
6.教师按一定的教学要求向学生提出问题,要求学生回答,并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是()。
A.讲授法
B.讨论法
C.谈话法
D.指导法
答案:C
解析:谈话法也叫问答法,它是教师按一定的教学要求向学生提出问题,要求学生回答,并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法;讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题进行探讨、辩论,从而获取知识的一种方法;指导法是教师指导学生通过阅读教科书和参考书以获取知识、巩固知识,并培养阅读能力的教学方法。
7.德育过程的基本矛盾是()。
A.教育者与受教育者的矛盾
B.教育者与德育内容和方法的矛盾
C.受教育者与德育内容和方法的矛盾
D.社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾
答案:D
解析:德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。这一矛盾是德育过程中最一般、最普遍的矛盾,也是决定德育过程本质的特殊矛盾。其他选项所表述的矛盾并非德育过程的基本矛盾。
8.班主任工作的中心环节是()。
A.了解和研究学生
B.组织和培养班集体
C.做好个别教育工作
D.统一多方面的教育力量
答案:B
解析:组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。班集体不仅是学校进行教育教学的基本单位,而且是学生成长的摇篮、活动的基地、自我教育的课堂。了解和研究学生是班主任工作的前提和基础;做好个别教育工作是班主任针对个别学生进行的教育;统一多方面的教育力量是班主任协调学校、家庭和社会等各方面对学生的教育影响。
9.当一个人用画图表、线路图等具体形式表征问题时,表明他处于问题解决的()阶段。
A.发现问题
B.理解问题
C.提出假设
D.验证假设
答案:B
解析:理解问题就是把握问题的性质和关键信息,摒弃无关因素,并在头脑中形成有关问题的初步印象,即形成问题的表征。用画图表、线路图等具体形式表征问题,属于对问题的理解,处于问题解决的理解问题阶段。发现问题是问题解决的首要环节;提出假设是提出解决问题的可能途径和方案;验证假设是通过一定的方法来确定假设是否合乎实际、是否符合科学原理。
10.学生在解决一个问题之后,以后遇到同样类型的问题还会采取先前的思维模式去解题,这种现象说明了()。
A.原型启发
B.定势
C.