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郭庆光传播学教程[第二版]笔记.pdf

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《传播学教程》第二版郭庆光第一章传播学的研究对象与基本问题第一节从传播的定义看传播学的研究对象一、何把握传播概念美一库利社会学传统社会互动理论倡始人。强调传播的社会关系性，把传播看做是人与人关系得以成立和开展的根基。美一皮尔士符号学或语义学传统符号学的创始人，强调符号作为精神内容的载体在传播中所起的特殊作用。他们开创了界定传播概念的两传统，一是社会学的传统，一是符号学或语义学

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传播学教程 郭庆光 笔记传播学教程 郭庆光 笔记.doc 《传播学教程》郭庆光 第一章 传播学的研究对象与基本问题第一节从传播定义看传播学的研究对象一、如何把握传播概念库利的传播定义P2；皮尔士的传播定义P2-3；施拉姆关于传播的定义P3 二、传播与信息信息定义P4、社会信息的特殊性质P4-5 三、播的定义和特点传播定义：社会信息系统的传递或社会信息系统的运行；人类社会传播的五个特点P5-6 第二节：传播学是研究社会信息系统及其规律的科学 传播学的研究对象P8 一、播的系统性：社会传播的五种类型（人内、人际、群体、组织、大众）P8 二、社会信息系统的特点：社会信息系统的四个特点P10 三、社会信息系统的运行与社会发
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郭庆光《传播学教程》笔记.doc 《传播学教程》复习笔记轮廓第一章传播学的研究对象与根本问题第一节从传播的定义看传播学的研究对象第二节传播学是研究社会信息系统及其运行规律的科学第三节马克思主义精神交往理论与传播学 第二章人类传播活动的历史与开展第一节从动物传播到人类传播第二节人类传播的开展进程第三节信息社会与信息传播第三章人类传播的符号与意义第一节符号在人类传播中的作用第二节人类传播中的意义交流第三节象征性社会互动第四章人类传播的过程与系统结构第一节传播的根本过程第二节社会传播的系统结构第五章人内传播与人际传播第六章群体传播与组织传播第七章群众传播第一节定义、特点与社会功能第二节产生与开展过程第三节社
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《传播学教程》笔记郭庆光(发).doc A资料北印·考研 / PAGE 第 PAGE \* MERGEFORMAT - 33 -页共 NUMPAGES \* MERGEFORMAT 33页《传播学教程》笔记·郭庆光 第一章 传播学的研究对象与基本问题1、信息的定义①广义：不是物质或能量，是物质的普遍属性，一种客观存在的物质运动形式，在同其他任何物质系统全面相互作用的过程中，以质、能波动的形式所呈现的结构、状态和历史。在此意义上，一切反映事物内部或外部互动状态或关系的东西都是信息。②社
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《传播学教程》笔记·郭庆光(发).doc 《传播学教程郭庆光 第一章 传播学的研究对象与基本问题1、信息的定义广义：不是物质或能量，是物质的普遍属性，一种客观存在的物质运动形式，在同其他任何物质系统全面相互作用的过程中，以质、能波动的形式所呈现的结构、状态和历史。在此意义上，一切反映事物内部或外部互动状态或关系的东西都是信息。社会信息：与人类的社会活动有关的一切信息。物质载体和精神内容、主体和客体符号和意义的统一。2、传播的定义和特点定义：社会信息的传递或社会信息系统的运行。特点：一种信息共享活动；在一定的社会关系中进行，又是一定社会关系的体现；一种双向的社会互动行为；传播双方须有共通的意义空间；一种行为、过程、系
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《传播学教程第二版》郭庆光著.pdf [General Information] 书名=传播学教程第二版 作者=郭庆光著页数=275 出版社=北京市：中国人民大学出版社出版日期=2011.04 SS号 DX号=000008087008 URL=/bookDetail.js p?dxNumber=000008087008d=75B1B32BE918D3A4E 3282BFEBAF83C15
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(完整word版)郭庆光传播学教程(第二版)笔记.doc PAGE PAGE 1 《传播学教程》第二版 郭庆光 第一章 传播学的研究对象与基本问题第一节从传播的定义看传播学的研究对象一、如何把握传播概念美—库利社会学传统社会互动理论倡始人。强调传播的社会关系性，把传播看做是人与人关系得以成立和发展的基础。美—皮尔士符号学或语义学传统符号学的创始人，强调符号作为精神内容的载体在传播中所起的特殊作用。他们开创了界定传播概念的两传统，一是社会学的传统，一是符号学或语义学的传统。后来，这两传统逐渐发生融合传播的实质：是一种社会互动行为，人们通过传播保持着相互作用和影响的关系。两个传统的融合：传播是通过符号或象征手段而进行的
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新闻学考研笔记：郭庆光《传播学教程》（第二版）.doc 传播学 【第一章 传播学的研究对象与基本问题】传播（考题-名词）：社会信息的传递或社会信息系统的运行。学者眼中的传播：库利：社会互动理论倡始人：《社会组织》：传播指人与人关系赖以成立和发展的机制—包括一切精神象征及其在空间中得到传递、在时间上得到保存的手段，强调传播的社会关系性，把传播看做是人与人关系得以成立和发展的基础，把“铁路”也视为重要传播手段：人和物的流通必然伴随着人与人的交往或以物为中介的精神交流和社会互动关系。皮尔士：符号学创始人：传播即观念或意义的传递过程。信息：狭义：消除事物中或事物之间任何不确定因素的东西，具有共享性、扩散性、传递性、扩充性、浓缩性、替代性。广义：客观事物
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传播学教程郭庆光人大版笔记.docx 第一章：传播学的研究对象与基本问题：第一节：从传播的定义看传播学的研究对象：一、“传播”概念的发展：1、日常用语的定义：人类传递或交流信息、观点、感情或与此有关的交往活动2、传播界定的两个传统：（1）社会学传统：库力：突出强调了社会关系性，把传播看成人与人的关系得以成立和发展的基础，铁路交通：人和物的交流会伴随着人与人的交往或以物为中介的精神交流和社会互动关系社会互动理论：（2）符号学或语义学传统：皮尔士：强调符号作为精神内容的载体在传播中所起的特殊作用“像”或者符号：（3）信息科学对传播学的意义：提出了信息的概念，人与人之间的社会互动行为的介质是作为意义和符号、精神内容和物质载体之统一体的信
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郭庆光-《传播学教程》复习笔记.doc 《传播学教程》第一章 传播学的研究对象与基本问题第一节从传播定义看传播学的研究对象一、如何把握传播概念（一）关于传播的定义与传统 1、社会学传统：美—库利——社会互动理论倡始人。强调传播的社会关系性，把传播看做是人与人关系得以成立和发展的基础。 2、符号学或语义学传统：美—皮尔士——符号学的创始人，强调符号作为精神内容的载体在传播中所起的特殊作用。 3、他们开创了界定传播概念的两传统，一是社会学的传统，一是符号学或语义学的传统。后来，这两传统逐渐发生融合。信息概念引入后，人与人之间的社会互动行为的介质是作为意义和符号、精神内容和物质载体之统一体的信息。 (二)传播的实质与其他定义
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.郭庆光《传播学教程》原创笔记.doc 郭庆光《传播学教程》笔记第一章 传播学的研究对象与基本问题第一节从传播定义看传播学的研究对象如何把握传播概念：库利的传播定义P2 传播学指的是人与人关系赖以成立和发展的机制——包括一切精神象征及其在空间中得到传递、在时间上得到保存的手段。强调了传播的社会关系性，把传播看作是人与人关系得以成立和发展的基础。【社会学的角度】皮尔士的传播定义P2-3 传播即为观念或意义（精神内容）的传递过程，而观念或意义只有通过“像”或者符号才能得到传递。强调符号作为精神内容载体在传播中起到的特殊作用。【符号学或语义学角度】施拉姆关于传播的定义P3 【三要素：信源、讯息、信宿】阿耶尔P3
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