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小学教师培训总结

我校老师在校长的领导、带动下，形成了一支能作战、会拼搏的

队伍，取得了一系列的好成绩。这些成绩来源于校长正确的办学理念：

学校要发展，一定要先发展教师。

在以促进教师专业能力可持续发展为目标，以进一步加强我校师

资队伍建设、优化教师队伍为出发点，针对学校师资队伍和教育教学

现状，着眼学校未来发展和教师个体专业化发展的需要。通过开展有

序实效的教师培训活动，发挥骨干教师在师资培训和队伍建设中的示

范、引领和辐射功能，使广大教师不断更新教育教学理念，提升专业

知识水平和素养，转变教学方法，从而推进新课程改革方案的全面实

施，促进学校可持续发展，努力建设一支能适应教育现代化的教师队

伍的思想指导下，本学期，我校在培训教师方面，主要做了以下几方

面的工作。

1、抓好提升教师学历层次的培训。鼓励教师参加函授、进修、

自学考试等形式的学历教育，努力提升教师的学历层次，有利于教育

教学改革向纵深发展。

2、做好参加小学教师全员培训工作。因为各级领导的重视，每

个假期我校都会组织全体老师参加全员培训工作。本学期我校全体老

师还参加了校本教研培训工作，大家在培训中都是受益匪浅。为了提

升培训的实效性。参加了本次校本教研培训，让我们的校本教研有了

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全新的认识，校本教研更具有目标性，选题更具有实效性。

3、注重培养骨干教师工作。骨干教师和学科带头人是学校教学

工作的主力军，是学校长期精心培养和扶植的对象。我校一贯都是这

么想，这么去做。凡是上级有关这方面的培训，学校都及时组织他们

参加。给他们一定的倾斜政策，让他们挑大梁，既严格要求，又关心

爱护他们，使他们在课改中更加成熟。到上学期末，我校已经有4位

区级骨干教师。有一位老师是区级教研员，一位老师是市级科学组成

员。

4、新老教师结对子。针对我校教师的特点，为了帮助年轻教师

尽快地适应教学教育工作。开学初，我们就对新教师进行新课程理念、

新教材等方面的培训；学校还为每一位新教师配备了一名有经验的年

轻“老”教师来手把手地带她们。大到给她们讲解新课改理念，指导

她们怎样备好一节课，小到怎样处理学生当中发生的一些小纠纷。一

个阶段后，学校领导、教研组还听了年轻教师的汇报课，并对他们作

了重要的指导，帮助他们健康成长。

5、抓好课题研究，促进教师专业化成长。我校把教研与培训结

合起来，以课题为载体，让教师带着课题研究，带着问题学习，把立

足点放在解决教学改革实践中所遇到的实际问题上，着眼点放在新课

程理念与教学实践的结合上，收到了良好的效果。把课题研究与课改

实施结合起来，朝着以课程改革推动课题实验、提升经验的方向发展，

让教研成为课改工作的推动器。通过抓课题研究使教师从中学会探索

解决问题的策略和方法。

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作为一个人民教师，有强烈的责任心是最基本的，这种责任心主

要体现在以下几个方面：

一、对全体学生负责。

教师教书育人应是面对全体学生。我们当教师一踏进校门的那一

天起，便对每一位学生负起责任，必须关爱学生，尊重学生人格，促

进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。

二、对学生未来负责。

对于教育是一个长期发展过程，同时又是环环相扣的过程。一个

环节出现缺陷会给其他环节构成困难，从而影响学生的正常成长。我

们教师应该立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳，

充当人梯，负起我们这个光荣而艰巨的任务。为后代着想，为家长负

责，为学生负责，为我们祖国千秋大业负责。

三、对学生所授的知识负责。

教师所传授，对学生来说都是新知识，对知识的第一印象会给学

生留下根深蒂固的影响。教师的教授内容必须准确科学。教书育人是

一项职责重大的严肃工作，来不得半点虚假，敷衍和马虎。不允许含

有不清和错误的概念出现。要保证学生掌握真正知识，作为教师不能

用照本宣科，满堂灌等方法来教学学生。这样，就要求教师自身应当

有渊博的知识，通达的学识，应当能够对科学知识的严密系统有通透

的理解，如此才能在教学过程中做到钩深致远，游刃有余，知识才能

被学生所接受理解，内化为学生的知识结构，并转化为学生解决问题