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小学教师培训总结
我校老师在校长的领导、带动下,形成了一支能作战、会拼搏的
队伍,取得了一系列的好成绩。这些成绩来源于校长正确的办学理念:
学校要发展,一定要先发展教师。
在以促进教师专业能力可持续发展为目标,以进一步加强我校师
资队伍建设、优化教师队伍为出发点,针对学校师资队伍和教育教学
现状,着眼学校未来发展和教师个体专业化发展的需要。通过开展有
序实效的教师培训活动,发挥骨干教师在师资培训和队伍建设中的示
范、引领和辐射功能,使广大教师不断更新教育教学理念,提升专业
知识水平和素养,转变教学方法,从而推进新课程改革方案的全面实
施,促进学校可持续发展,努力建设一支能适应教育现代化的教师队
伍的思想指导下,本学期,我校在培训教师方面,主要做了以下几方
面的工作。
1、抓好提升教师学历层次的培训。鼓励教师参加函授、进修、
自学考试等形式的学历教育,努力提升教师的学历层次,有利于教育
教学改革向纵深发展。
2、做好参加小学教师全员培训工作。因为各级领导的重视,每
个假期我校都会组织全体老师参加全员培训工作。本学期我校全体老
师还参加了校本教研培训工作,大家在培训中都是受益匪浅。为了提
升培训的实效性。参加了本次校本教研培训,让我们的校本教研有了
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全新的认识,校本教研更具有目标性,选题更具有实效性。
3、注重培养骨干教师工作。骨干教师和学科带头人是学校教学
工作的主力军,是学校长期精心培养和扶植的对象。我校一贯都是这
么想,这么去做。凡是上级有关这方面的培训,学校都及时组织他们
参加。给他们一定的倾斜政策,让他们挑大梁,既严格要求,又关心
爱护他们,使他们在课改中更加成熟。到上学期末,我校已经有4位
区级骨干教师。有一位老师是区级教研员,一位老师是市级科学组成
员。
4、新老教师结对子。针对我校教师的特点,为了帮助年轻教师
尽快地适应教学教育工作。开学初,我们就对新教师进行新课程理念、
新教材等方面的培训;学校还为每一位新教师配备了一名有经验的年
轻“老”教师来手把手地带她们。大到给她们讲解新课改理念,指导
她们怎样备好一节课,小到怎样处理学生当中发生的一些小纠纷。一
个阶段后,学校领导、教研组还听了年轻教师的汇报课,并对他们作
了重要的指导,帮助他们健康成长。
5、抓好课题研究,促进教师专业化成长。我校把教研与培训结
合起来,以课题为载体,让教师带着课题研究,带着问题学习,把立
足点放在解决教学改革实践中所遇到的实际问题上,着眼点放在新课
程理念与教学实践的结合上,收到了良好的效果。把课题研究与课改
实施结合起来,朝着以课程改革推动课题实验、提升经验的方向发展,
让教研成为课改工作的推动器。通过抓课题研究使教师从中学会探索
解决问题的策略和方法。
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作为一个人民教师,有强烈的责任心是最基本的,这种责任心主
要体现在以下几个方面:
一、对全体学生负责。
教师教书育人应是面对全体学生。我们当教师一踏进校门的那一
天起,便对每一位学生负起责任,必须关爱学生,尊重学生人格,促
进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。
二、对学生未来负责。
对于教育是一个长期发展过程,同时又是环环相扣的过程。一个
环节出现缺陷会给其他环节构成困难,从而影响学生的正常成长。我
们教师应该立足现今,着眼未来,以苦为乐,甘于寂寞,勤勤恳恳,
充当人梯,负起我们这个光荣而艰巨的任务。为后代着想,为家长负
责,为学生负责,为我们祖国千秋大业负责。
三、对学生所授的知识负责。
教师所传授,对学生来说都是新知识,对知识的第一印象会给学
生留下根深蒂固的影响。教师的教授内容必须准确科学。教书育人是
一项职责重大的严肃工作,来不得半点虚假,敷衍和马虎。不允许含
有不清和错误的概念出现。要保证学生掌握真正知识,作为教师不能
用照本宣科,满堂灌等方法来教学学生。这样,就要求教师自身应当
有渊博的知识,通达的学识,应当能够对科学知识的严密系统有通透
的理解,如此才能在教学过程中做到钩深致远,游刃有余,知识才能
被学生所接受理解,内化为学生的知识结构,并转化为学生解决问题