2.1.2植物细胞工程的应用（教学设计）-2023-2024学年高二下学期生物人教版（2019）选择性必修3.docx
2.1.2植物细胞工程的应用（教学设计）-2023-2024学年高二下学期生物人教版（2019）选择性必修3
主备人
备课成员
设计意图
本节课旨在引导学生通过学习植物细胞工程的应用，深入了解生物技术在农业生产、医药卫生、环境保护等方面的实际应用。通过分析课本中相关案例，提高学生综合运用知识解决实际问题的能力，激发学生对生物科学的兴趣。
核心素养目标
1.培养学生的生物科学探究能力，通过实验操作和数据分析，理解植物细胞工程技术的原理和应用。
2.增强学生的生物技术应用意识，认识到生物技术在解决实际问题中的重要性。
3.提升学生的生物伦理观念，引导学生思考生物技术应用可能带来的伦理问题。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
学生在进入高二下学期之前，已经学习了基本的生物学知识，包括细胞结构、植物组织培养、遗传学等。他们对植物细胞的基本结构有一定了解，并具备基本的实验操作技能。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
高中生普遍对生物学充满好奇，特别是与生命科学相关的内容。他们的学习能力强，能够理解和掌握复杂的概念。学习风格上，部分学生倾向于理论学习和课堂讨论，而另一部分学生则更喜欢实践操作和实验探索。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
在学习植物细胞工程的应用时，学生可能对复杂的生物技术原理感到困惑，尤其是在理解基因编辑、细胞培养等高级技术时。此外，实验操作的精确性和实验数据的分析可能会成为学生的挑战。此外，学生对生物技术应用可能带来的伦理问题的理解和思考也可能存在一定的难度。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材：确保每位学生拥有人教版选择性必修3生物教材。
2.辅助材料：准备与植物细胞工程技术相关的图片、流程图、实验视频等多媒体材料。
3.实验器材：提前检查和准备显微镜、细胞培养箱、离心机等实验器材，确保其功能和安全性。
4.教室布置：设置实验操作台、讨论区，便于学生分组讨论和实验操作。
教学过程
一、导入新课
（老师）同学们，上一节课我们学习了植物细胞的基本结构和功能，今天我们将探讨植物细胞工程技术的应用。请同学们回顾一下植物细胞的基本结构，思考它们在细胞工程中可能扮演的角色。
（学生）回顾了植物细胞的基本结构，包括细胞壁、细胞膜、细胞核等。
二、新课讲授
1.植物组织培养技术的应用
（老师）首先，我们来了解一下植物组织培养技术的应用。请同学们阅读课本相关内容，找出植物组织培养技术的优点和应用领域。
（学生）阅读课本，了解到植物组织培养技术可以用于繁殖优良品种、保存濒危植物、生产药物等。
（老师）很好，接下来我们通过一个实例来加深理解。展示一个植物组织培养的实验视频，让学生观察整个实验过程。
（学生）观看视频，了解到植物组织培养的具体步骤，如外植体消毒、接种、培养等。
2.基因工程技术的应用
（老师）接下来，我们探讨基因工程技术的应用。请同学们思考，基因工程技术在植物育种中有哪些优势？
（学生）思考后，认为基因工程技术可以打破物种间的界限，实现远缘杂交，提高植物的抗逆性等。
（老师）非常好，现在让我们通过一个实例来具体了解基因工程技术的应用。展示一个转基因植物的实验视频，让学生观察转基因过程。
（学生）观看视频，了解到转基因植物的制作步骤，如基因提取、载体构建、转化等。
3.植物细胞融合技术的应用
（老师）植物细胞融合技术是一种将两个不同植物细胞的细胞膜、细胞质等部分合并的技术。请同学们思考，这项技术在植物育种中有什么作用？
（学生）认为植物细胞融合技术可以实现不同植物间的基因互补，提高植物的适应性和产量。
（老师）很好，下面我们通过一个实验视频来展示植物细胞融合技术。观看视频，注意观察实验过程。
（学生）观看视频，了解到植物细胞融合技术的具体步骤，如原生质体制备、诱导融合、再生等。
4.植物细胞培养技术的应用
（老师）植物细胞培养技术是植物细胞工程的基础。请同学们思考，这项技术在植物育种和生产中有什么应用？
（学生）认为植物细胞培养技术可以用于大规模繁殖植物、生产药用植物、提取植物成分等。
（老师）很好，下面我们通过一个实验视频来展示植物细胞培养技术。观看视频，注意观察实验过程。
（学生）观看视频，了解到植物细胞培养技术的具体步骤，如细胞悬浮培养、固体培养、诱导分化等。
三、课堂小结
（老师）今天我们学习了植物细胞工程技术的应用，包括植物组织培养、基因工程、植物细胞融合和植物细胞培养。这些技术在实际生产中具有广泛的应用，请同学们总结一下这些技术的特点和优势。
（学生）总结出植物细胞工程技术的特点：可应用于多种领域、提高植物品种和产量、改善植物品质等。
四、作业布置
（老师）