山东省郯城县八年级政治下册 第六单元 与大自然和谐相处 第12课 感受大自然 第2框 人与大自然的不和谐之音教学实录 鲁教版.docx
山东省郯城县八年级政治下册第六单元与大自然和谐相处第12课感受大自然第2框人与大自然的不和谐之音教学实录鲁教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计意图
本节课以“感受大自然”为主题,通过分析人与大自然的不和谐之音,引导学生认识到保护环境的重要性,培养学生热爱大自然、保护环境的意识。通过实际案例和互动讨论,让学生在思考中提高环保意识,为后续学习打下基础。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的生态文明素养,包括:1)增强学生对自然环境的认识,理解人与自然和谐共生的重要性;2)提升学生的环保意识,培养其参与环保行动的自觉性;3)锻炼学生的批判性思维,学会分析人与自然不和谐现象的原因;4)强化学生的社会责任感,激发其参与环境保护的积极性。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
学生在八年级已经接触过一些有关自然环境和生态平衡的基础知识,了解一些基本的环保概念和原则。他们可能对环境污染、物种灭绝等现实问题有所了解,但对于人与自然不和谐的具体表现和深层原因的认识还不够深入。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
八年级学生对自然界和生态环境有天然的兴趣,但学习风格可能多样化。一部分学生可能对案例分析和讨论表现出较高的参与度,而另一部分学生可能更倾向于通过图表和视觉材料来理解复杂概念。学生们的分析能力和批判性思维正在形成中,需要教师的引导和鼓励。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
学生在理解人与自然不和谐之音时可能会遇到的困难包括:如何将抽象的自然环境保护理念与实际生活相结合,如何识别和解释复杂的社会和环境问题,以及如何形成个人的环保行为和价值观。此外,部分学生可能因为缺乏相关背景知识而难以跟上课程进度,需要教师提供适当的补充和支持。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《山东省郯城县八年级政治下册》教材,以便跟随课程内容学习。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,如自然景观图片、环境污染视频等,以增强直观感受。
3.教室布置:设置分组讨论区,方便学生进行小组讨论;准备实验操作台,用于演示或模拟环保活动。
教学过程设计
(一)导入环节(5分钟)
1.创设情境:播放一段自然风光视频,引导学生欣赏大自然的美丽,随后提出问题:“同学们,你们认为人类应该如何与大自然和谐相处?”
2.提出问题:引导学生思考人与自然的关系,以及当前环境中存在的问题。
3.引导学生分享自己对人与自然关系的看法,激发学生的学习兴趣和求知欲。
(二)讲授新课(15分钟)
1.教学目标:理解人与大自然的不和谐之音,认识到保护环境的重要性。
2.教学重点:分析人与自然不和谐现象的原因,培养环保意识。
3.讲授内容:
a.介绍人与自然的关系,强调和谐共生的理念(3分钟)。
b.分析人与自然不和谐现象的原因,如环境污染、资源过度开发等(5分钟)。
c.讲解保护环境的重要性,包括对人类生存环境的影响、对生态平衡的影响等(7分钟)。
(三)巩固练习(10分钟)
1.提出问题:针对本节课的重点内容,提出相关的问题,让学生思考并回答。
2.小组讨论:将学生分成小组,讨论人与自然不和谐现象的解决方法,每组派代表分享讨论结果。
(四)课堂提问(5分钟)
1.针对课堂讲授内容,提问学生,检验学生对知识的掌握程度。
2.鼓励学生提出问题,共同探讨解决方法。
(五)师生互动环节(5分钟)
1.教师与学生互动:教师引导学生思考如何将环保理念融入日常生活,提高环保意识。
2.学生与学生互动:鼓励学生分享自己的环保行动,互相学习、借鉴。
(六)总结与拓展(5分钟)
1.总结本节课的重点内容,强调人与自然和谐相处的重要性。
2.拓展延伸:引导学生关注环境保护的时事新闻,提高学生的社会责任感。
教学时间总计:45分钟
教学资源拓展
1.拓展资源:
a.环保纪录片:《地球脉动》、《蓝色星球》等,通过视觉呈现大自然的美妙与脆弱,增强学生对环境保护的认识。
b.环保书籍:《寂静的春天》、《增长的极限》等,介绍环境问题的历史背景和现状,拓展学生对环境问题的理解。
c.环保组织网站:世界自然基金会(WWF)、绿色和平组织等,提供环保新闻、活动信息和资源下载,让学生了解全球环保动态。
2.拓展建议:
a.组织学生参观环保展览或实地考察,如污水处理厂、垃圾处理厂等,直观感受环境问题的严重性。
b.鼓励学生参与社区环保活动,如植树造林、垃圾分类等,提高学生的环保实践能力。
c.引导学生关注身边的环保问题,如节约用水、用电、减少塑料使用等,将环保理念融入日常生活。
d.开展环保主题的班会或辩论赛,让学生就环保问题展开讨论,培养批判性思维和沟通能力。
e.建议学生阅读相关环保文章