山东省郯城县八年级政治下册 第六单元 与大自然和谐相处 第12课 感受大自然 第1框 感受大自然之美说课稿 鲁教版.docx
山东省郯城县八年级政治下册第六单元与大自然和谐相处第12课感受大自然第1框感受大自然之美说课稿鲁教版
授课内容
授课时数
授课班级
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授课时间
教材分析
山东省郯城县八年级政治下册第六单元“与大自然和谐相处”第12课“感受大自然”第1框“感受大自然之美”，本框内容旨在引导学生认识大自然之美，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。教学内容与课本紧密相连，通过图片、视频等多种形式，让学生直观感受大自然的美丽，提高学生的环保意识。
核心素养目标
1.环保意识：培养学生对大自然的敬畏之心，认识到人与自然和谐相处的重要性。
2.创新思维：引导学生运用多种感官感受大自然之美，激发学生对自然探索的兴趣和创新能力。
3.人文素养：通过学习大自然之美，增强学生的文化自信，培养审美情趣和人文精神。
学情分析
八年级的学生正处于青春期，对世界充满好奇，对大自然有着天然的亲近感。在知识层面，学生对自然界的初步认识已有一定基础，但缺乏系统性的了解。在能力方面，学生的观察能力、想象力和表达能力有待提高。在素质方面，部分学生可能存在环保意识薄弱、缺乏对自然保护的实际行动等问题。
在教学实际中，学生的个体差异较大，部分学生可能对自然之美缺乏敏感度，难以深入感受大自然的魅力。此外，学生在行为习惯上，部分学生可能存在忽视环保、浪费资源等现象，这直接影响到他们对课程的学习效果。
针对这些情况，本节课的教学设计将注重以下几点：
1.通过丰富的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们对自然之美的敏感度。
2.结合实际案例，引导学生认识到保护环境的重要性，培养他们的环保意识。
3.通过互动讨论和实践活动，提升学生的观察能力、想象力和表达能力。
4.关注学生的个体差异，采取分层教学策略，确保每个学生都能在课程中获得成长。
教学资源
1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、实物教具（如植物标本、矿物样品）。
2.课程平台：学校教学平台、网络资源库。
3.信息化资源：与大自然相关的视频资料、图片库、在线环保教育网站。
4.教学手段：PPT课件、互动游戏、小组讨论、户外实地考察。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
-教师展示一组大自然美景的图片，引导学生观察并分享自己的感受。
-提问：“同学们，你们平时是如何感受大自然的？有哪些美丽的自然景象给你们留下了深刻印象？”
-引出课题：“今天，我们就来一起感受大自然之美。”
2.讲授新知（20分钟）
-播放一段关于大自然美景的视频，引导学生观看并思考视频中展示了哪些自然之美。
-教师讲解大自然之美的分类，如山水之美、生物之美、气候之美等。
-结合课本内容，逐一分析每种自然之美的特点，通过图片和文字描述，让学生更直观地理解。
-引导学生讨论：为什么大自然之美能够给人带来愉悦和感动？
-举例说明大自然之美对人类的意义，如提供生存资源、激发创造力等。
3.巩固练习（10分钟）
-分组讨论：请同学们以小组为单位，选择一种大自然之美，用文字或绘画的形式进行表达。
-各小组展示作品，其他同学进行评价和补充。
-教师点评，鼓励学生发挥想象力和创造力，表达自己对大自然之美的理解和感受。
4.课堂小结（5分钟）
-教师总结本节课的重点内容，强调大自然之美的重要性。
-提问：“同学们，通过今天的学习，你们对大自然之美有什么新的认识？”
-引导学生思考：如何将所学知识运用到日常生活中，保护大自然。
5.作业布置（5分钟）
-请同学们课后观察周围环境，发现并记录下自己认为美丽的大自然景象。
-以“我与大自然的故事”为题，写一篇作文，分享自己与大自然的故事和感悟。
-下一节课，我们将分享彼此的故事，共同感受大自然之美。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.知识掌握：
-学生能够正确理解和描述大自然之美的概念，包括山水之美、生物之美、气候之美等。
-学生能够识别并欣赏不同类型的自然美景，如山川、湖泊、植物、动物等。
-学生能够理解大自然之美对人类文化和生活的深远影响。
2.能力提升：
-观察能力：通过观察自然景物，学生能够更加敏锐地捕捉细节，提高观察力。
-表达能力：学生能够通过文字、绘画等方式，有效地表达自己对大自然之美的感受和思考。
-分析能力：学生在讨论和分析大自然之美的过程中，提高了分析问题的能力。
3.素质培养：
-环保意识：学生对环境保护的重要性有了更深刻的认识，愿意参与到环保行动中。
-生态意识：学生认识到人类与自然的密切关系，增强了生态保护的意识。
-创新思维：通过感受大自然之美，学生激发了对自然探索的兴趣，培养了创新思维。
4.情感态度：
-感恩之心：学生对大自然充满了感激之情，