第四课四季（第四课时）新人教五下音乐教案).pdf
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第四课四季（第四课时）新人教五下音
乐教案)
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编订：JinTaiCollege
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第四课四季（第四课时）新人教五下音乐教
案)
前言：小泰温馨提醒，音乐是用各种各样的乐器和声乐技术演奏的，从唱歌到说唱;仅
存在器乐作品，仅存在声乐作品以及将唱歌和乐器结合在一起的作品，是用组织音构成的
听觉意象，来表达人们的思想感情与社会现实生活的一种艺术形式。本教案根据音乐课程
标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教
学方案的设想和计划、并以启迪发展学生乐感为根本目的。便于学习和使用，本文下载后
内容可随意修改调整及打印。
第四课四季（第4课时）
教学内容
表演《一把雨伞圆溜溜
教学目标
1、认知目标：表演《一把雨伞圆溜溜》，体验儿童们在四
季中的欢乐情绪，并进行创作表演。
2、情感目标：通过表演，感受一年四季中秋天的大自然变
化，使人们的生活、工作充满着生机与诗意。
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3、能力发展目标：在学唱过程中从歌曲模仿创作手法中初
步了解其特征，进行曲式试验创作活动。
教材分析
歌曲《一把雨伞圆溜溜》
这是一首颂扬同学间团结友爱、互相帮助的新风尚的歌曲
。曲调欢快活泼、歌词十分风趣。
歌曲吸取了通俗歌曲的表现手法，从“一把雨伞三个头”引伸
至“风雨路上一同向前走”，形象地表现了儿童们在雨中风雨共伞的
嬉戏玩耍的情趣。歌曲中出现了跨小节的切分节奏，句逗中的休
止符不同的运用及连续三次出现“”节奏型和音程的大跳，使得音乐
轻快、跳跃、诙谐有趣。“嘻嘻哈哈”非常口语化，加上下滑音的巧
妙运用，生动地刻画了孩子们在雨中欢笑的神情。歌曲最后结束
在大调主和弦的三音上，明亮的色彩营造了一种在雨中一往无前
的情景，充满着欢声笑语。
教学重点
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表演《一把雨伞圆溜溜》，体验儿童们在四季中的欢乐情绪
。
教学难点
创作表演
教学准备
钢琴、多媒体、本课曲目的音响资料
教学过程
设计意图：经过训练，学生具备了一定的识谱能力，老师在
教学时，适当的给学生时间，让他们自己识谱，一方面可以培养
他们的自学能力，另一方面也可以让学生在自学过程中体会到乐
趣，增强自信。
一、组织教学
师生问好
二、表演《一把雨伞圆溜溜
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1.情景导入：在夏天的某一天，三位学生在回家的路上，
突然遇上了一阵大雨，其中一位同生有伞，其情景是怎样的呢?
2.聆听范唱
设问：三位学生在大雨中怎样办?他们的情绪怎样?
3.教师范唱第1—15小节曲调。
（1）设问：这段曲调有什么特点?它由两大乐句组成，每
大乐句又由两个小乐句组成。你们听每句的开始音有什么规律?在
节奏上又有什么规律?能找出跨小节的切分节奏吗?
（2）在教师指导下，用2/4拍指挥图式（分清强拍与弱拍
）放慢速度视唱第1—15小节。注意八度大跳及跨小节切分节奏
。
（3）用稍快的速度、欢快的情绪唱好第1—15小节曲调。
4.教师范唱后半部分曲调。
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（1）先由学生以欢快的情绪唱第1