小学四年级一班.ppt

前苏联教育家苏霍姆林斯基认为：“凡是那些除了书以外什么也不读的学生，他们在课堂上掌握的知识就非常肤浅。”他还说，让学生变聪明的办法不是补课，不是增加作业量，而是阅读再阅读。我国著名语言学家吕叔湘在谈到自己语文能力的获得时，说课内学习、课外阅读应是“三七开”。在信息化时代，阅读将是人们搜集、处理信息最重要的方式之一，会不会阅读将决定一个人向社会获取智慧的能力。要学好语文，光读几册教材是远远不够的。因此，要增加学生的知识，提高学生的语文素养，必须重视课外阅读，必须大量地阅读课外书籍，从书中获取丰富的精神养料。我们老师和家长都要不断推选、推荐各种适合孩子阅读的书刊，引导学生认真阅读，养成广泛的阅读兴趣，激励每个学生都养成课外阅读的习惯。培养孩子养成良好的读书习惯读书必须学会圈点勾画，学会做读书笔记。写读书笔记还有助于培养勤于思考的习惯，提高思维的条理性和深刻性，有助于加深对读物的理解、记忆。“不动笔墨不读书”的习惯不仅是提高阅读效率的重要手段，也是培养学生自学能力的重要途径。平时阅读自己的课外书时，可以在书上写写画画，把自己感兴趣的地方划下来，把自己的感受写下来；阅读别人的书籍时，遇到精彩的部分可以积累下来；外出时，及时把所见所闻和感想写下来，哪怕是只言片语，12唐代诗人杜甫说过“读书破万卷，下笔如有神”为了提高孩子的写作能力，你不妨让孩子养成这样的习惯——不动笔墨不读书。鲁迅先生提出，读书要“眼到、口到、心到、手到、脑到”。不动笔墨不读书。读书动笔，能够帮助你记忆，掌握书中的难点、要点；有利于你储存资料，积累写作素材；也有利于扩大你的知识面，摘抄精彩优美的词句、片段。通过日积月累，学生作文时，就会有话可说，运用自如了。如果说感受生活是大课堂，那么阅读积累就是小课堂。总之，一定要让孩子多读书，但一定要有选择的读。蚕宝宝，快长大情景对话二：妈妈和孩子走在回家的路上。孩子：“妈妈，我要养蚕！”妈妈：“什么，养蚕？你会照顾蚕宝宝吗？现在你自己还需要妈妈照顾呢！”孩子：“可是，老师很支持我们养小动物。”妈妈：“那是因为老师不知道你不会养蚕阿！”孩子：“我就是要养嘛！”妈妈：“那你知道蚕吃的桑叶怎么清洗吗？”孩子摇了摇头。妈妈又问：“蚕宝宝要是生病了，你知道怎么照顾它吗？”孩子还是摇了摇头。妈妈：“那你怎么养蚕阿？还是等你长大后再说吧。”……下一张专家课堂：对于喜欢小动物的孩子，家长不要因为麻烦而拒绝孩子养小动物的要求。养小动物，不仅可以培养孩子的爱心、耐心、责任心，不仅可以培养孩子的观察能力、思维能力和解决问题的能力，还可以在一定程度上排遣独生子女的寂寞和孤独。在生活中有些家长忙于工作或其他原因，对孩子置之不理，视而不见或训斥一番，把孩子的爱心扼杀在萌芽之中。如：小孩为一只受伤的小猫包扎会说：“谁让你摸了，多脏！”或是为刚下班的妈妈倒茶时，说：“快去写作业，谁用你去倒了？！”孩子的爱心被家长给剥夺了，不经意的伤害了孩子的爱心。返回涓涓之水，汇成江海，爱的殿堂靠一沙一石来构建。经常听到一些父母说，孩子很自私，不懂得孝敬父母，殊不知这是父母行为带来的必然结果。施爱与接受爱是相互的，如果让孩子只是接受爱，渐渐地，他们就丧失了施爱的能力，只知道索取不知道给予，觉得是理所当然的。讲来对孩子的成长是十分不利的。孩子的爱心是稚嫩的，你在乎它，它就会长大；你忽视它，它就会枯萎；你打击它，它就会死去。如果你想拥有一个富有爱心的孩子，那就请你在生活中培养它、呵护它吧！专家课堂：如何培养孩子的爱心？当好孩子的榜样。多与孩子进行闲谈式的情感交流，教孩子学会移情能力。给孩子创造实施爱心行动的机会，培养表达爱心的能力。呵护并支持孩子的爱心。12创造一个温馨快乐的家庭氛围。01让孩子了解一些生活的情况。家庭成员之间要互相关心，特别是夫妻之间要恩爱、相互体贴；着对于培养孩子的爱心，能够起到潜移默化的爱心。让孩子和大自然交朋友。02家长朋友应注意：1让孩子做一些力所能及的事。3适时地表扬孩子，强化友好行为。2悄悄教育4返回就是当孩子出现不友好行为的时候，父母要当机立断的制止孩子，可以采取转移注意力、与孩子讲道理、商量解决办法等方式中断孩子的不恰当行为。然后贴在孩子的耳边说悄悄话，悄悄话的内容是告诉孩子在哪些地方错了。为什么说悄悄话呢？因为孩子也是有自尊心的，妈妈在批评孩子的同时注意维护孩子的自尊心，保护好孩子的自尊心事孩子健康成长的保证，得到尊重的孩子会更懂得如何尊重他人，关爱他人。返回悄悄教育：第六讲：学会竞争学会合作不能告诉他返回案例中的林林不愿意把自己的数学解题思路告诉自己的好朋友小舟，担心小舟超过自己，暴露出了不正当的竞争心理，但在