小学语文第十一册教材分析.ppt

3、口语交际练习的编排组次内容教学要求２讲报、评报与第一组语文实践活动”办小报迎国庆“紧密联系３怎样保护环境与本组课文紧密联系，引导关注社会、关注自然，思考问题，发表意见４演讲“我最钦佩的一种行为”或者”我最看不惯的一种现象“初步学习演讲，围绕一个主要意思，组织语言，感情真挚５当小记者（采访）根据对方特点提问，发问语言得体，听得清楚明白６辩论初步学习辩论的方法７讨论学会倾听，大胆发表自己的意见三、本册教学要求202X见“教参”P3——P4市、区质量监控的导向教学建议与提示吸收课改的经验。注重不同课型的教学从不同的文体出发，运用不同的教学方法教学中渗透“过程与方法”（有效地突破重点与难点）加强集体备课、单元备课的研究四、各组教材读写重点与教法提示单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需要播下一颗种子，自然有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时，或许已经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领域；无论是传播观点、知识分享还是汇报工作，内容的详尽固然重要，但请一定注意信息框架的清晰，这样才能使内容层次分明，页面简洁易读。如果您的内容确实非常重要又难以精简，也请使用分段处理，对内容进行简单的梳理和提炼，这样会使逻辑框架相对清晰。第一组理解文章的主要内容。边读边展开想象。感悟、积累语言（如比喻、拟人、排比、反问等修辞手法）。领悟写景诗、文的表达方法（抓特点；主线等）。教学重点：仿写句子；2、积累四字词语；体会、欣赏优美的句、段；提供词语、范围写一段话。练习、检测的重点设计：例：《林海》P8（3）“……作者为什么这样写？”的教学教法1：（展示思维过程：写了什么？——怎样写？——为什么这样写？）步骤：①读句子，想想作者告诉我们什么？运用了什么写法？再读句子想象画面，你感受到什么？作者为什么这样写？教法2：（辅助性练习）“兴安岭多么会打扮自己呀……”这句话把兴安岭当作一个()的姑娘来写,穿着()的上衣,()的裙子,()的绣花鞋。这样写，把静止的事物写（）了，写出了（），充分表达了作者对兴安岭（）的思想感情。看图作文的指导目的：培养观察、想象、思维、表达能力重点：指导细心观察，合理想象要克服的问题：脱离或不符合图意，内容不连贯、欠具体，过程：1）指导观察,领会图意展开合理、大胆的想象推前想后补充情节（叙事完整）抓住重点补充细节（具体、生动）拟定题目，安排材料，有详有略堂上练写，重点辅导第二组教学重点：抓住重点，长文短教，训练速读的能力。体会文章的思想感情。运用自读自悟的方式感悟、理解重点句、段。体会细节描写的作用《荔枝》。练习、检测的重点设计：理解重点词句的意思；2、概况主要内容概括、表现人物描写特点；4、细节描写（长文短教的研究）单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅地阐述观点。例：《开国大典》单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅地阐述观点。.初读感知：速读（）顺序？单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅地阐述观点。速读（）每部分主要写什么？（落实思考练习１、３）.精读感悟：感悟语言，体会思想感情单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅地阐述观点。.赏读拓展：以选做题作为一个内容单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅地阐述观点。习作2的教学（见资料）3、读句子，从加点的词语中体会人们的思想感情（教法参考）教法1：换词比较直奔—走向；投向—望着再设身处地联系当时的情况理解、体会。教法2：堂上辅助性练习（1）“直奔”是（）的意思，它反映了人们参加开国大典（）的心情。（2）“投向”是（）的意思，从中可以体会到三十万人的心都向着（），表达了人们（）的思想感情。本文重点句教学举例。第三组01教学重点：02养成查阅工具书和搜集有关资料的习惯03培养学生爱科学，关心自然的意识。04学会提出有价值的问题和解答问题。05进一