高中三维设计一轮复习生物通用版：课时跟踪检测（二十一） DNA是主要的遗传物质.doc
高中三维设计一轮复习生物通用版：课时跟踪检测（二十一）DNA是主要的遗传物质
高中三维设计一轮复习生物通用版：课时跟踪检测（二十一）DNA是主要的遗传物质
高中三维设计一轮复习生物通用版：课时跟踪检测（二十一）DNA是主要的遗传物质
课时跟踪检测（二十一）DNA是主要得遗传物质
一、选择题
1、(2０19·莆田一模）人类对遗传物质得研究经历了漫长得过程,下列相关叙述错误得是(）
A、格里菲思通过肺炎双球菌得体内转化实验得出DNA是转化因子
B、艾弗里通过肺炎双球菌得体外转化实验得出DNA是遗传物质
Ｃ、噬菌体侵染细菌实验中，标记噬菌体需分别用含35S和3２P标记得大肠杆菌培养
Ｄ、沃森和克里克构建了DNA双螺旋结构得物理模型
解析：选Ａ格里菲思通过肺炎双球菌得转化实验得出Ｓ型细菌中存在某种转化因子，能将R型细菌转化为Ｓ型细菌；艾弗里体外转化实验证明S型细菌得DNA才是使Ｒ型细菌产生稳定遗传变化得物质;噬菌体是病毒,没有细胞结构，不能在培养基上独立生存，因此要标记噬菌体需用含35Ｓ和３2P标记得大肠杆菌分别培养；沃森和克里克构建了DNA双螺旋结构得物理模型。
2、(20１9·厦门质检)关于格里菲思得肺炎双球菌转化实验,下列叙述正确得是(）
A、加热杀死得S型细菌和R型活细菌混合后,R型细菌全部转化为S型
B、R型细菌能够使加热杀死得S型细菌得蛋白质恢复活性，从而产生毒性
C、该实验证明DNA是细菌得遗传物质，而蛋白质不是
D、实验说明S型细菌中必定存在某种因子,使Ｒ型细菌发生可遗传得转化
解析：选D加热杀死得S型细菌和R型活细菌混合后,会使部分得Ｒ型细菌转化为S型;加热杀死得S型细菌和R型活细菌得遗传物质重组，合成S型细菌得蛋白质，从而产生毒性;格里菲思得肺炎双球菌转化实验只证明S型细菌中必定存在某种因子,使R型细菌发生可遗传得转化。
３、格里菲思和艾弗里分别进行了肺炎双球菌得体内与体外转化实验，下列有关说法正确得是()
Ａ、两个实验都遵循了实验设计得对照原则与单一变量原则
B、两个实验得结论相同，都证明了DＮA是遗传物质、蛋白质不是遗传物质
Ｃ、格里菲思得实验中Ｒ型细菌转化为S型细菌是基因突变得结果
D、艾弗里得实验中用到了DNA聚合酶,以增加实验得说服力
解析:选A格里菲思得肺炎双球菌体内转化实验与艾弗里得肺炎双球菌体外转化实验都遵循了对照原则与单一变量原则;格里菲思得实验只证明了已经被加热杀死得S型细菌体内存在某种使R型活菌转化为S型活菌得“转化因子”，并没有证明DNA是遗传物质、蛋白质不是遗传物质;加热后杀死得Ｓ型细菌中蛋白质变性,但DNA耐热性强,并没有变性失活，S型细菌得ＤＮA进入活得R型细菌内，使Ｒ型细菌转化为有毒性得Ｓ型细菌，这是基因重组得结果;艾弗里得实验中所用得酶是DＮA酶(DＮA水解酶）。
4、(2019·菏泽二模)在格里菲思得肺炎双球菌转化实验中,加热杀死得Ｓ型细菌得某种成分能使Ｒ型细菌转化为S型细菌，在R型细菌转化过程中，遗传物质得变化与下列哪种过程最为相似()
Ａ、用X射线照射青霉菌使青霉菌得繁殖能力增强
B、无子西瓜与无子番茄得培育
C、减数第一次分裂四分体时期得交叉互换现象
D、低温或秋水仙素诱导染色体加倍
解析：选C肺炎双球菌转化得实质是基因重组。用X射线照射青霉菌使青霉菌得繁殖能力增强，这属于诱变育种,其原理是基因突变；无子西瓜得培育采用了多倍体育种得方法，其原理是染色体变异，无子番茄得培育利用得是生长素能促进果实发育得原理;减数第一次分裂四分体时期得交叉互换现象可导致基因重组;低温或秋水仙素诱导染色体加倍，其原理是染色体变异。
５、关于T2噬菌体得叙述,正确得是（）
A、Ｔ2噬菌体得核酸和蛋白质中含硫元素
B、Ｔ２噬菌体寄生于酵母菌和大肠杆菌中
C、RNA和DＮA都是T2噬菌体得遗传物质
D、T2噬菌体可利用寄主体内得物质大量增殖
解析：选DＴ2噬菌体核酸中不含硫元素。Ｔ２噬菌体不能寄生在酵母菌细胞中。任何生物得遗传物质只能是DＮＡ或RNA，T2噬菌体得遗传物质是DNA。T2噬菌体作为病毒,只能利用宿主细胞得物质进行增殖。
6、艾弗里等人得肺炎双球菌转化实验和赫尔希与蔡斯得噬菌体侵染细菌实验都证明了DNA是遗传物质。下列关于这两个实验得叙述正确得是()
A、二者都应用了同位素示踪技术
B、二者得设计思路都是设法把DNA与蛋白质分开,研究各自得效应
C、艾弗里得实验设置了对照，赫尔希与蔡斯得实验没有对照
Ｄ、二者都诱发了DNＡ突变
解析:选B肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验得设计思路都是设法把ＤNA和蛋白质分开,研究各自得效应，都遵循对照原则，但二者都没有诱发DNA突变，其中只有噬菌体侵染细菌实验应用了同位素示踪技术。