提升图书馆员为儿童服务的能力：策略与路径探索.docx

提升图书馆员为儿童服务的能力：策略与路径探索

目录

提升图书馆员为儿童服务的能力：策略与路径探索（1）．．．．．．．．．．．4

一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

（一）背景介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

（二）研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

二、图书馆员为儿童服务的现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

（一）服务内容与方式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

（二）存在的问题与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

三、提升能力的理论基础与框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

（一）相关概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

（二）理论支撑与分析模型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

四、提升图书馆员为儿童服务能力的策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

（一）加强专业培训与教育．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

培训内容与形式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

教育资源整合与共享．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

（二）优化服务流程与管理机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

流程梳理与改进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

管理制度创新与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

（三）营造良好的服务环境与氛围．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

物理环境改善．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

心理环境营造．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

五、提升图书馆员为儿童服务能力的路径探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

（一）加强政策引导与支持．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

政策制定与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

资源配置与保障措施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

（二）搭建交流合作平台．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

行业内交流与合作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

跨界合作与资源共享．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

（三）建立评估与反馈机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

评估指标体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

反馈渠道与处理机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

六、案例分析与实践经验．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

（一）成功案例介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

（二）实践经验总结与启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

七、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

（一）研究结论总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

（二）未来发展趋势预测与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

提升图书馆员为儿童服务的能力：策略与路径探索（2）．．．．．．．．．．45

一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4