试论少儿图书馆员素质及指导能力.doc

试论少儿图书馆员素质及指导能力［摘要］随着科学技术的迅猛发展，知识更新的速度越来越快，图书馆少儿部作为国家教育机构，应当适应新形势的发展，为青少年的成长和培养起到积极的作用。那么新时期新环境下需要什么样的人员结构，具备什么样的素质才能适应新时期少儿工作的需要呢？本文从对少儿图书馆的要求和如何提高少儿馆员的素质两大方面加以论述。 ［关键词］少儿图书馆员 素质要求 指导能力 ［中图分类号］G0［文献标识码］A［文章编号］1009－5349（2011）01－0044－01 当今社会，随着科学技术的迅猛发展，知识更新的速度越来越快，社会各行各业对各类人才的要求也越来越高。图书馆少儿部作为国家教育机构，应当适应新形势的发展，为青少年的成长和培养起到积极的作用。 一、新环境下对少儿图书馆员的要求 那么新时期新环境需要什么样的人员结构，具备什么样的素质才能适应新时期少儿工作的需要呢？主要包括以下几个方面： （一）文化知识和常识方面的要求 对于新环境下少儿图书馆员来说，其知识素养应有雄厚而扎实的基础知识、专业知识和广博的相关知识所组成。 雄厚而扎实的基础知识主要是指文化科学的基础知识，如从小学到高中乃至大学等积累的知识，这些知识是近一步获得知识的基础，应该牢牢掌握。例如：我们希望孩子们多读书养成良好的读书习惯，那么我们自己首先要多读书，言传身教，使孩子耳濡目染，一方面用以增加自己的知识储备，另一方面通过自己的阅读，向孩子们推荐好书，起到辅导作用。 （二）专业知识方面 当今知识经济时代，图书馆员应首先自身掌握图书馆管理方面的基本业务知识，懂得不同门类图书的性质和作用，熟练使用各种字典、辞典、目录索引等工具书。而对传统型图书馆，掌握图书分类法是对图书馆员最基本的要求，这关系到每种书在藏书系统中能否发挥作用的问题。分类不合理会导致藏书一定程度的无序存放，造成“死书”。因此，要求图书馆员在掌握图书分类的基础上，掌握其他各门知识。随着知识更新速度的加快，传统的工作方式受到冲击，在学校学到的专业知识已经远远不能适应图书馆少儿部工作的需要，即使是有多年丰富经验并取得一定成就的图书馆员，也面临更新知识、学习新技术的问题。所以，应该在原有专业基础上，应努力掌握新的专业知识。例如：网络技术、信息开发、咨询利用等方面知识，最大限度地发挥少儿图书馆员社会作用，提高图书馆的社会效益和经济效益。 （三）网络方面的知识 现如今，不懂得计算机就如同上个世纪50年代的文盲一样，结果只能是被淘汰。因此少儿图书馆员起码也要掌握最基本的计算机知识，这是因为目前许多图书馆业务工作已实现了计算机管理。另一方面少儿图书馆员担负着配合学校、家庭进行全面素质教育的担子，这同时也包括对计算机知识的辅导。现在除偏远山区以外的各小学基本都有计算机课程，家庭中计算机配有率也很高。这让许多小读者很早就接触到了计算机和网络，他们利用网络来获取更多的知识。面对浩瀚纷繁的信息，他们可能无法做出正确的判断与选择，这就对图书馆工作人员提出了新的课题，就要求少儿图书馆员必须具备高度的明辩和分析信息的能力，掌握计算机检索和查询技术，才能在浩如烟海的信息中，选择健康有益的信息，提供给广大少年读者。 （四）加强对小读者的心理掌握 孩子少年时期的教育是一门综合性学科，它涉猎儿童教育学、社会学、卫生学等等学科的基础知识。少儿图书馆员其实就是儿童教育工作者。针对不同年龄段的少儿读者，要提供不尽相同的教育辅导。因为不同年龄段的儿童，心理和生理发育各不相同，所以少儿馆员要学儿童心理学，了解他们的心理，以便及时对他们进行正确的教育与帮助。所以，掌握了儿童心理学，才能因势利导更好地辅导孩子，才能受到孩子们的尊敬。 馆员应具有与时俱进的创新观念，不断学习，以适应新的业务、新的技术和新的岗位。图书馆的工作人员不再是守门员，而应该是信息专家和知识的导航员，馆员由被动服务变为主动服务。因此，我们要不断确立新的追求，补充新知识，培养新技能，注入新活力，实现新的飞跃，展示新的自我，开拓新的领域。 二、如何提高少儿图书馆员的素质 提高少儿图书馆员的综合素质，应从两方面入手。一是积极引进学有所长的专业人才，不断加强现有人员的队伍，使其向年轻化、知识化方向发展。二是加强对现有人员的继续教育，这主要是通过在职培训的方式进行，还可到有着先进经验的兄弟单位取经学习。这是提高馆员综合素质和业务能力的有效途径。 为保证人员培训的顺利实施，提高馆员学习和工作热情，一方面馆领导应高度重视，制定出切实可行的计划和具有约束性的奖惩措施，并定期进行监督检查，持之以恒地坚持下去。另一方面应建立人才和岗位竞争机制，将馆员的学习成绩、学习态度作为考核的重要依据。对学习成