人教版九年级道德与法治下册同步教学设计第三单元《走向未来的少年》.docx
人教版九年级道德与法治下册同步教学设计第三单元《走向未来的少年》
授课内容
授课时数
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授课地点
授课时间
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：人教版九年级道德与法治下册第三单元《走向未来的少年》包括梦想的力量、探索人生的价值、学会选择、规划人生等章节。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在小学、初中阶段所学的道德、法律、人生观等知识紧密相连，有助于学生进一步理解人生价值、学会规划未来。
核心素养目标
1.培养学生的法治意识，使学生了解法律在人生规划中的重要性。
2.增强学生的自我认知能力，引导学生树立正确的人生观和价值观。
3.提升学生的决策能力，学会在人生关键节点做出明智的选择。
4.培养学生的规划意识，让学生学会设定目标并为之努力。
教学难点与重点
1.教学重点
-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。
-重点一：理解梦想的力量。例如，通过分析成功人士的案例，让学生认识到梦想对人生的重要性，并激发学生的梦想意识。
-重点二：掌握人生价值观。例如，通过讨论人生价值的不同体现，让学生理解并认同社会主义核心价值观。
-重点三：学会人生规划。例如，通过模拟人生规划活动，让学生学会设定短期和长期目标，并制定实现目标的具体步骤。
2.教学难点
-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。
-难点一：理解人生价值的多维度。例如，帮助学生理解人生价值不仅体现在个人成就上，还包括社会责任和家庭角色等方面。
-难点二：决策能力的培养。例如，在讨论人生选择时，引导学生学会权衡利弊，进行理性决策。
-难点三：人生规划的实际操作。例如，在制定人生规划时，帮助学生克服对未来的不确定性和恐惧，鼓励他们勇于尝试和调整。
教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）、学生笔记本或平板电脑
-课程平台：学校内部教育平台或在线教育平台
-信息化资源：人生规划模板、成功人士访谈视频、相关法律法规文本
-教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、模拟练习
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。
-设计预习问题：围绕“梦想的力量”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你的梦想是什么？为什么？你的梦想对你意味着什么？”
-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解梦想对个人成长的影响。
-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
-帮助学生提前了解“梦想的力量”课题，为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过讲述一个关于梦想实现的励志故事，引出“梦想的力量”课题，激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点：详细讲解梦想的定义、梦想对个人发展的重要性等知识点。
-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的梦想，并探讨如何实现梦想。
-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何面对梦想与现实之间的差距？”进行及时解答和指导。
学生活动：
-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的梦想和实现梦想的计划。
-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解梦想的力量。
-实践活动法：设计小组讨论等活动，让学生在实践中掌握梦想实现的步骤。
-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
-帮助学生深入理解梦想的力量，掌握实现梦想的技能。
-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：根据“梦想的力量”课题，布置作业，如写一篇关于自己梦想的短文。
-提供拓展资源：提供与“梦想的力量”相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。
-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
-拓展学习：利用老师提供的拓展资源