2024-2025学年新教材高中生物 第3章 基因的本质 第3节 DNA的复制教学实录 新人教版必修第二册.docx
2024-2025学年新教材高中生物第3章基因的本质第3节DNA的复制教学实录新人教版必修第二册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
2024-2025学年新教材高中生物第3章基因的本质第3节DNA的复制教学实录新人教版必修第二册
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲解DNA的复制过程，包括复制的基本原理、复制方式、复制条件等。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与教材第2章“DNA的结构”紧密相关，学生需要掌握DNA的基本结构特点，如双螺旋结构、碱基互补配对原则等，为理解DNA复制过程奠定基础。同时，本节课内容也为后续学习遗传信息的传递和变异等知识奠定基础。
核心素养目标
1.培养学生的科学思维能力，通过分析DNA复制的过程，提高学生运用科学方法解决问题的能力。
2.强化学生的生命观念，使学生理解生命的遗传信息传递机制，增强对生命现象的敬畏和尊重。
3.提升学生的实验探究能力，通过模拟实验或案例分析，提高学生设计实验、收集和分析数据的能力。
教学难点与重点
1.教学重点，
①DNA复制过程中的半保留复制原理，即每个新合成的DNA分子中包含一个来自亲代DNA的链和一个新合成的链。
②DNA复制所需的条件，包括模板、原料、能量和酶等，以及这些条件如何协同作用以保证复制的准确性。
③DNA复制过程中的碱基互补配对原则，以及如何通过这一原则确保遗传信息的准确传递。
2.教学难点，
①理解DNA复制过程中的半保留复制机制，特别是如何在分子水平上解释这一过程。
②掌握DNA复制过程中的酶的作用，如DNA聚合酶在复制过程中的具体功能。
③分析DNA复制过程中的错误倾向和校对机制，以及这些机制如何影响遗传信息的稳定性。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都具备《2024-2025学年新教材高中生物》必修第二册，以便查阅相关章节内容。
2.辅助材料：准备DNA双螺旋结构图、DNA复制过程动画视频、相关实验步骤图表等，以帮助学生直观理解。
3.实验器材：准备DNA模板、放射性同位素标记的脱氧核苷酸、DNA聚合酶等，用于模拟DNA复制实验。
4.教室布置：设置分组讨论区，提供实验操作台，确保学生能在安全的环境中进行实验操作。
教学过程设计
**导入环节（5分钟）**
1.创设情境：展示一段关于DNA在生物体中的重要作用和意义的视频，引发学生对DNA复制的兴趣。
2.提出问题：引导学生思考，为什么生物体需要复制DNA？复制的准确性对生物体有何意义？
3.学生回答：邀请学生分享他们的想法，教师简要总结并引入本节课的主题。
**讲授新课（20分钟）**
1.DNA复制的基本原理（5分钟）
-讲解DNA复制的基本概念和半保留复制原理。
-使用DNA双螺旋结构图展示DNA复制的过程。
-学生跟随教师的讲解，绘制DNA复制示意图。
2.DNA复制所需的条件（5分钟）
-讲解DNA复制所需的模板、原料、能量和酶等条件。
-展示DNA复制过程中的能量变化图，帮助学生理解ATP在复制中的作用。
3.碱基互补配对原则（5分钟）
-解释碱基互补配对原则，并展示A-T和C-G配对的示意图。
-讨论碱基互补配对在复制过程中的重要性。
4.DNA复制过程中的酶（5分钟）
-介绍DNA聚合酶在复制过程中的作用，如延伸新链和校对错误。
-通过视频展示DNA聚合酶的作用过程。
**巩固练习（10分钟）**
1.小组讨论：将学生分成小组，讨论DNA复制过程中的可能错误及其后果。
2.课堂讨论：各小组分享讨论结果，教师总结并强调关键点。
**课堂提问（5分钟）**
1.提问1：DNA复制是如何保证遗传信息的准确性的？
2.提问2：DNA复制过程中，如果发生错误，生物体会如何应对？
**师生互动环节（5分钟）**
1.学生提问：鼓励学生提出关于DNA复制的问题，教师解答。
2.实验演示：展示DNA复制模拟实验，引导学生观察并讨论实验现象。
**核心素养能力的拓展要求（5分钟）**
1.讨论DNA复制技术在现代生物技术中的应用，如基因工程、克隆技术等。
2.引导学生思考DNA复制与生物多样性的关系。
**总结与作业布置（5分钟）**
1.总结本节课的主要内容，强调DNA复制的重要性。
2.布置作业：要求学生撰写一篇关于DNA复制过程的短文，包括复制原理、条件和意义。
**用时总计：45分钟**
教学资源拓展
1.拓展资源：
-DNA复制技术在医学领域的应用：介绍DNA复制技术在基因诊断、基因治疗和个性化医疗中的应用案例。
-DNA复制与生物进化：探讨DNA复制过程中的突