1.1初探互联网 教学设计 2024—2025学年苏科版（2023）初中信息技术七年级上册.docx
1.1初探互联网教学设计2024—2025学年苏科版（2023）初中信息技术七年级上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称：1.1初探互联网
2.教学年级和班级：七年级1班
3.授课时间：2024年9月20日星期四上午第二节课
4.教学时数：1课时
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亲爱的同学们，大家好！今天我们信息技术课要一起走进一个神奇的世界——互联网！在这个充满无限可能的时代，互联网已经成为了我们生活中不可或缺的一部分。让我们一起揭开互联网的神秘面纱，探索它带给我们的便利和乐趣吧！??????
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过学习互联网的基本概念、发展历程和应用领域，学生能够认识到互联网在现代社会中的重要性，培养对信息的敏感度和批判性思维，同时激发他们利用信息技术解决问题的兴趣和创造力。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识：目前，学生们对互联网有一定的了解，知道互联网的基本概念，如网站、电子邮件等。但在深入理解互联网的工作原理、发展历程以及网络安全等方面，他们的知识还较为有限。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对互联网这一主题表现出较高的兴趣。他们的学习能力强，能够较快地接受新知识。在学习风格上，部分学生偏好通过视觉和听觉相结合的方式学习，而另一部分学生则更倾向于动手实践和探索。
3.学生可能遇到的困难和挑战：由于学生对互联网的认识还不够深入，他们可能会在理解互联网的工作原理、网络安全等方面遇到困难。此外，对于一些抽象概念的理解，如数据传输、网络协议等，学生可能需要更多的时间去消化和吸收。此外，部分学生可能对网络成瘾、网络安全等问题缺乏足够的认识，需要教师引导他们正确使用互联网。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都具备苏科版初中信息技术七年级上册教材，以便学生跟随教材内容学习。
2.辅助材料：准备与互联网相关的图片、图表、视频等多媒体资源，帮助学生直观理解互联网的发展和应用。
3.实验器材：根据课程需要，准备网络连接设备，确保学生能够进行简单的网络连接实验。
4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；在实验操作台附近留出空间，以便学生进行实际操作。
教学过程设计
**用时：45分钟**
**一、导入环节（5分钟**）
1.**情境创设**：播放一段关于互联网发展的视频，引导学生观察并思考：“你们在视频中看到了哪些关于互联网的信息？互联网是如何改变我们的生活的？”
-**用时**：3分钟
2.**提出问题**：针对视频内容，提出问题：“互联网是什么？它是如何工作的？它有哪些应用？”
-**用时**：2分钟
3.**学生讨论**：让学生分组讨论，分享自己对互联网的理解和看法。
-**用时**：2分钟
**二、讲授新课（15分钟**）
1.**互联网的定义**：讲解互联网的基本概念，包括网络、计算机、信息等。
-**用时**：5分钟
2.**互联网的工作原理**：通过简单的比喻和实例，解释互联网的数据传输和通信过程。
-**用时**：5分钟
3.**互联网的应用**：列举互联网在日常生活中的应用，如社交媒体、在线教育、电子商务等。
-**用时**：5分钟
**三、巩固练习（15分钟**）
1.**小组讨论**：将学生分成小组，讨论以下问题：
-互联网对我们生活的影响有哪些？
-如何安全地使用互联网？
-如何利用互联网进行学习和工作？
-**用时**：10分钟
2.**展示分享**：每组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。
-**用时**：5分钟
**四、课堂提问（5分钟**）
1.**随机提问**：针对课程内容，随机提问学生，检查他们对知识的掌握程度。
-**用时**：2分钟
2.**深度思考**：提出一个具有挑战性的问题，引导学生进行深度思考。
-**用时**：3分钟
**五、师生互动环节（10分钟**）
1.**角色扮演**：教师扮演网络管理员，学生扮演网民，进行角色扮演游戏，模拟网络安全情境。
-**用时**：5分钟
2.**知识竞赛**：组织一个关于互联网知识的竞赛，增加课堂趣味性，激发学生的学习兴趣。
-**用时**：5分钟
**六、总结与拓展（5分钟**）
1.**课程总结**：回顾本节课的学习内容，强调互联网的重要性和网络安全意识。
-**用时**：3分钟
2.**课后拓展**：布置课后作业，要求学生调查互联网在他们生活中的应用，并撰写一篇短文分享自己的体会。
-**用时**：2分钟
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.**知识掌握**：通过本