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荆楚民间文化融入幼儿园课程的实践与探索：传承与创新的教育视角
一、引言
1.1研究背景
幼儿教育作为基础教育的起始阶段，对个体的成长和发展起着至关重要的奠基作用。《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：“充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。”在文化多元化的时代背景下，文化教育在幼儿教育中的地位愈发凸显。它不仅是幼儿认知世界、理解社会的重要途径，更是塑造幼儿价值观、道德观和民族认同感的关键因素。通过文化教育，幼儿能够接触到丰富多样的文化形式和内涵，拓宽视野，培养包容和开放的思维方式。
荆楚民间文化作为中华文化的重要分支，
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