红绿灯实验的作文.doc
红绿灯实验的作文
作文1
今天科学课上，老师带我们做了一个特别有趣的红绿灯实验。
一上课，老师就神秘兮兮地说：“同学们，今天我们来做一个好玩的实验哦！”大家一听，立马兴奋起来，都迫不及待地想知道是什么实验。
老师先拿出了一些实验器材，有电池、电线、小灯泡、红绿黄三种颜色的灯泡。然后老师开始给我们讲解实验步骤。
“哎呀，老师，快开始吧！”我着急地喊。老师笑了笑说：“别着急呀。”接着就开始动手组装起来。
我们几个同学围在旁边，眼睛一眨不眨地看着。老师把电池装好，把电线接在灯泡上，不一会儿，一个简易的红绿灯模型就做好了。
“哇，好酷啊！”同学们纷纷发出惊叹。
老师说：“现在我们来试试看。”说着就按下了开关，只见红灯亮了起来，过了一会儿，绿灯又亮了，然后是黄灯。
“太有意思啦！”我和同桌小声讨论着，“这是怎么做到的呀？”
旁边的同学也叽叽喳喳地说个不停。老师看着我们这么好奇，就详细地给我们解释了其中的原理。
原来通过电池提供电力，让电流通过电线，从而控制不同颜色的灯泡亮起来。
这堂科学课真的太好玩啦！我学到了好多知识呢！
我觉得这个红绿灯实验让我对科学更感兴趣了，原来生活中有这么多神奇的现象可以通过科学来解释呀！
作文2
今天在学校的实验室里，我们又进行了一次红绿灯实验。
一走进实验室，我就看到桌子上摆着那些实验器材，心里特别兴奋。
“哇，终于又可以做实验啦！”我高兴地对旁边的小伙伴说。
老师开始讲解实验步骤的时候，我听得特别认真，就怕错过什么重要的地方。
“好啦，大家开始动手吧！”老师一声令下，我们都忙碌起来。
我小心地拿起电线，按照老师说的方法连接着各个部件。同桌也在一旁帮忙，我们一边做一边讨论。
“哎呀，这个要这样接吧？”我问同桌。
“嗯，好像是呢。”同桌回答。
经过一番努力，我们的红绿灯终于做好了。我按下开关，看着灯泡依次亮起，心里别提多有成就感了。
“哈哈，成功啦！”我和同桌欢呼起来。
其他同学也都陆续完成了实验，大家互相展示着自己的成果。
在这个实验里，我不仅学到了知识，还感受到了合作的乐趣。
我真的好喜欢做实验呀，每次都有不一样的收获！
作文3
上次的红绿灯实验让我一直念念不忘，今天我决定自己在家再做一次。
我找齐了所有的材料，然后开始动手。
“嗯，先把电池装好。”我自言自语道。
我认真地摆弄着那些电线和灯泡，就像一个小科学家一样。
妈妈走过来，看着我笑了：“宝贝，做得怎么样啦？”
“嘿嘿，快好啦！”我得意地说。
过了一会儿，我的红绿灯也做好啦。
我兴奋地按下开关，看着灯泡亮起来，心里特别满足。
“妈妈，你看！”我拉着妈妈的手。
“哇，真不错呀！”妈妈夸奖道。
这次自己在家做实验，让我更加熟练地掌握了实验步骤，也让我对科学的兴趣更浓了。
我觉得通过自己的努力完成一个实验，这种感觉太棒啦！
作文4
今天科学课上，老师又提出要做红绿灯实验，同学们都欢呼起来。
“哈哈，又可以做啦！”我高兴地说。
老师让我们分组进行实验，我和几个好朋友一组。
我们迅速地行动起来，分工合作。
“你负责接这个电线。”我对一个同学说。
“好嘞！”他爽快地答应。
在我们的共同努力下，很快就完成了实验。
“哇，我们组好快呀！”一个同学说。
我们看着自己的作品，都特别自豪。
老师走过来看了看，也表扬了我们。
这节课真的好开心呀，和朋友们一起做实验太有趣啦！
我明白了团队合作的重要性，大家一起努力，就能把事情做得更好。
作文5
今天我和小伙伴们在公园里玩，突然想起了红绿灯实验。
“我们来做红绿灯实验吧！”我提议道。
“好呀好呀！”小伙伴们都很赞成。
于是我们找了一些简单的材料，开始做实验。
“哎呀，这个电池好像没电了。”一个小伙伴说。
“那怎么办呀？”我着急地问。
“没事，我们去找找有没有别的电池。”另一个小伙伴说。
经过一番折腾，终于找到了合适的电池。
我们继续做实验，看着灯泡亮起来，大家都开心地笑了。
“哈哈，成功啦！”
在公园里做实验的感觉真不一样，特别好玩。
我觉得只要有想法，在哪里都可以做实验，都能学到知识。
作文6
有一次，我去表弟家玩，我给他讲了红绿灯实验。
“表弟，我给你做个好玩的实验吧。”我说。
“好呀好呀！”表弟兴奋地说。
我把材料拿出来，开始给表弟演示。
表弟在旁边眼睛一眨不眨地看着，充满了好奇。
“哇，好神奇呀！”表弟惊叹道。
我一边做一边给表弟讲解原理，表弟听得特别认真。
做完实验后，表弟说：“哥哥，我也想学做实验。”
“好呀，以后我们一起做更多的实验。”我笑着说。
这次给表弟做实验，让我特别有成就感。
我觉得把自己学到的知识分享给别人，也是一件很快乐的事情。
点评专家：这六篇作文都围绕红绿灯实验展开，生动有趣地描述了实验的过程和感受，体现了孩子们对科学实验的热爱和探索精神。作文语言简单易懂，充满童真，通过人物之间的对