18《太空生活趣事多》教学设计-2023-2024学年统编版语文二年级下册.docx
18《太空生活趣事多》教学设计-2023-2024学年统编版语文二年级下册
授课内容
授课时数
授课班级
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授课地点
授课时间
教材分析
《太空生活趣事多》是2023-2024学年统编版语文二年级下册的一篇课文，通过生动有趣的叙述，带领学生了解太空生活的奇特现象，激发学生对科学的兴趣。课文内容贴近学生生活，符合二年级学生的认知水平，有利于培养他们的想象力和创造力。
核心素养目标
1.培养学生的科学素养，激发对宇宙探索的兴趣。
2.提升学生的想象力和创造力，通过课文内容进行发散性思维训练。
3.增强学生的语言表达能力和阅读理解能力，通过课文学习提高文学鉴赏水平。
重点难点及解决办法
重点：
1.理解课文内容，特别是太空生活的奇特现象。
2.通过课文学习，培养学生对科学知识的兴趣。
难点：
1.学生对太空知识了解有限，难以理解课文中的专业术语。
2.学生缺乏想象力，难以将课文内容与实际生活相联系。
解决办法：
1.采用图片、视频等多媒体手段，直观展示太空现象，帮助学生理解。
2.引导学生结合自身生活经验，用简单语言解释课文中的科学知识。
3.设计互动环节，鼓励学生发挥想象力，创作与课文内容相关的故事或画作。
教学资源
1.软件资源：多媒体教学软件、语文教学平台
2.硬件资源：投影仪、电脑、音响设备
3.信息化资源：太空图片库、科普视频、在线互动问答平台
4.教学手段：实物教具（如模型）、互动游戏、小组讨论
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT《太空探索之旅》视频《太空站一日生活》文档《太空知识问答》），明确预习目标和要求，如让学生了解太空的基本知识，思考太空生活与地球生活的差异。
-设计预习问题：围绕《太空生活趣事多》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你见过宇航员在太空是怎么生活的？”“你认为太空生活有哪些有趣的地方？”
-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，如通过预习报告或小测验来检查预习情况。
学生活动：
-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解太空生活的一些基本知识，如太空舱的构造、宇航员的日常活动等。
-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如对太空失重的现象感到好奇。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：通过引导学生自主预习，培养他们的自学能力。
-信息技术手段：利用在线平台和社交媒体工具，方便学生进行预习和交流。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过展示宇航员在太空工作的图片或视频，引出《太空生活趣事多》课题，激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点：详细讲解太空生活的特点，如失重、食物和饮水的问题，以及宇航员的锻炼方式等。
-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享他们的预习成果，并进行角色扮演，模拟太空生活。
-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么宇航员在太空中不能自由漂浮？”进行及时解答和指导。
学生活动：
-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动：积极参与小组讨论和角色扮演，体验太空生活的独特之处。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解太空生活的复杂性和特殊性。
-活动教学法：通过角色扮演和小组讨论，让学生在实践中理解和应用知识。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：根据《太空生活趣事多》的内容，布置作业，如让学生写一篇关于太空生活的短文或设计一个太空探险游戏。
-提供拓展资源：提供与太空相关的书籍、网站和视频，如《太空探险家》一书或NASA的官方网站。
-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如鼓励学生分享他们的作业，并对其中的创意点进行表扬。
学生活动：
-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如观看关于太空的纪录片。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：通过布置作业和提供拓展资源，鼓励学生自主学习和探索。
-反思总结法：通过学生的作业和反馈，引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-太空探索历史：介绍人类对太空探索的历史，包括早期的火箭发射、国际空间站的建设、月球和火星探测计划等。
-宇航员的生活：详细介绍宇航员在太空中的饮食、锻炼、工作和日常生活，以及他们如何应对太空环境带来的挑战。
-太空科技：介绍与太空探索相关的科技，如航天器设计、火箭推进技术、生命保障系统等。
-太空环境：探讨太空中的微重力环境、辐射、温度变化等对宇航员的影响，以及科学家如何应对这些