(新)苏教版第七册美术教案 课题三 瓜果的想象.pdf

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(新)苏教版第七册美术教案课题三瓜

果的想象

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tion

编订：JinTaiCollege

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(新)苏教版第七册美术教案课题三瓜果的想

象

前言：小泰温馨提醒，美术指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，以物质材

料为媒介，塑造可观的静止的，占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。表现作者思

想感情的一种社会意识形态，同时也是一种生产形态。本教案根据美术课程标准的要求和

针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想

和计划、并以启迪发展学生艺术审美为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随

意修改调整及打印。

瓜果的想象一课是利用不同瓜果不同瓜果的想象的外形、肌理、

色彩让学生展开丰富的想象，通过挖、切、刻、插接进行造型设

计。提高学生的审美创造能力，瓜果的想象激发学生美化生活的

能力。

教学目标：1）激发学生热爱生活的情感瓜果的想象。

2）让学生掌握瓜果想象作品的制作瓜果的想象。

教学重难点：本课的教学重点是通过瓜果的不同的外形、

理、色彩进行想象。难点是让学生通过挖、切、刻、插接等方法

进行制作。

【教学案例】

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课前准备

教师准备：多媒体课件，各种不同的瓜果，牙签、一次性筷

子、水果刀等制作工具。

学生准备：各种不同的瓜果和制作工具。

教学过程设计：

（一）、激趣导入

兴趣是最好的老师，学生兴趣愈浓，教学效果越好。

片段一教师：课前，老师请小朋友们准备了一些自己喜爱的

瓜果都带来了吗？

学生：带来了。

教师：这节课可不是来开瓜果宴的，谁能猜猜看，瓜果的想

象我们要来干什么？

（学生开始议论纷纷，说法不一。有的说这节课要画瓜果、

有的说要做瓜果的面具、有的……教室里炸开了锅）

【评析】通过设置悬念来吊学生的胃口，这不失为一种好的

教学手段。学生对这种突如其来的问题往往充满了好奇，调动了

学生学习的兴趣，同时也为下面瓜果的想象做了铺垫。

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（二）、启发想象、尝试练习

德国的一个教育家曾说过‘一个坏的教师奉送真理，一个好的

教师教人发现真理’。本课试图从学生好问、好奇、好动的心理特

点出发，让学生发现问题、回答问题、解决问题，使他们积极主

动地学习。

片段二教师：你的瓜果都长什么样子呢？谁来说说看？

学生：圆圆的，外皮很光滑，还有深绿色的条纹……

学生：它的外皮有一些小毛毛，有点圆……

……

（梨、西瓜、猕猴桃、菠萝等等）

教师：同学们想一想，我们能把这些瓜果变成什么呢？

教师：你是根据它的什么特点来变？

小组讨论

学生：我想做一个小乌龟，我用大萝卜做它的身体，香蕉做

他的腿……

学生：我要做一个穿裙子的小姑娘，我用西瓜做她的裙子，

用……

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……

（拿出一个西瓜）

教师：看到它你能想到什么？

学生：面具、小姑娘、渔夫……

教师：我们就来把他变成小姑娘。谁可以上来试一试？

（根据课前收集来的各种瓜果和制作工具、材料让学生尝试

制作。）

教师：你打算用什么做眼睛？用什么做鼻子？头发？

学生：我用小萝卜做它的眼睛，用青菜叶来做它的头发……

教师：怎么做？

学生用刀把西瓜