《4 小纽扣 大创意》（教学设计）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动辽师大版.docx
《4小纽扣大创意》（教学设计）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动辽师大版
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设计思路
嘿，同学们，今天我们要来上一堂有趣的课——《4小纽扣大创意》。咱们三年级的孩子，想象力可是无限的！这节课，我们要用四个小小的纽扣，创造出无限大的创意。首先，我会给大家展示几个用纽扣制作的简单小玩意儿，激发大家的兴趣。然后，咱们一起动手，看看谁的小脑袋瓜里能冒出最棒的点子！过程中，我会引导大家观察、思考，培养你们的创新意识。最后，我们还可以把作品展示给同学们看，互相学习，共同进步哦！??????
核心素养目标
在本课中，我们旨在培养孩子们以下核心素养：
1.创意思维：通过纽扣创意制作，激发学生的想象力，培养创新思维。
2.实践能力：动手操作过程中，提高学生的动手实践能力。
3.合作意识：在小组合作中，培养学生相互合作、共同进步的意识。
4.美学鉴赏：引导学生欣赏作品的美感，提高审美鉴赏能力。
5.问题解决：在创作过程中，培养学生遇到问题、解决问题的能力。
教学难点与重点
1.教学重点：
-核心内容：本节课的核心是引导学生运用纽扣进行创意设计，重点是培养学生的动手能力和创新能力。
-细节说明：首先，我会示范如何将简单的纽扣变成一个有趣的小饰品，如纽扣花或纽扣挂件。接着，我会强调创意的重要性，鼓励学生们发挥自己的想象力，设计出独特且实用的纽扣作品。
2.教学难点：
-难点内容：学生在创意设计和动手制作过程中可能遇到的难点是设计思维的局限性和实际操作中的技术问题。
-细节说明：设计思维的难点在于如何从简单的纽扣出发，构思出新颖的设计方案。例如，学生可能会在构思过程中遇到如何将纽扣与其他材料结合的问题。实际操作中的技术难点可能包括纽扣的固定、形状的裁剪等。我会通过逐步分解步骤、提供示范和个别指导来帮助学生克服这些难点。
教学资源
-软硬件资源：彩色纽扣、剪刀、胶水、线绳、彩色纸、手工针、小盒子或展示架
-课程平台：实物教具展示区
-信息化资源：PPT课件（展示纽扣创意作品）
-教学手段：实物演示、小组合作、讨论分享
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过班级微信群发送纽扣创意设计的相关图片和视频，让学生提前了解纽扣的多样性和可能的创意用途。
-设计预习问题：例如，“你能在纽扣上设计什么样的图案？如何利用不同的材料与纽扣结合？”
-监控预习进度：通过微信小程序监控学生的预习进度，并鼓励学生分享他们的初步想法。
学生活动：
-自主阅读预习资料：学生通过预习了解纽扣的基本知识，激发创意设计的兴趣。
-思考预习问题：学生尝试设计自己的纽扣创意，并记录下自己的想法。
-提交预习成果：学生将他们的初步设计图或文字描述提交给教师，以供课堂讨论。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：通过预习培养学生独立思考和解决问题的能力。
-信息技术手段：利用微信群分享预习资料和监控进度。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：以一个简单的纽扣故事或一个有趣的小游戏开始，激发学生的兴趣。
-讲解知识点：讲解纽扣的材质、形状、颜色等基本特点，以及如何将这些特点融入创意设计中。
-组织课堂活动：分组让学生尝试不同的纽扣设计，如纽扣相册、纽扣项链等。
-解答疑问：对于学生在设计过程中遇到的问题，及时给予指导和解答。
学生活动：
-听讲并思考：学生认真听讲，并思考如何将所学知识应用到自己的设计中。
-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的设计理念和创作过程。
-提问与讨论：学生提出问题，与同学和老师一起探讨解决方案。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：通过讲解帮助学生在理解基础概念的同时，激发创意。
-实践活动法：通过小组合作的设计活动，提高学生的动手能力和团队协作能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：要求学生回家后尝试更多纽扣设计，并拍摄作品照片。
-提供拓展资源：推荐相关的手工书籍或在线教程，帮助学生进一步学习。
-反馈作业情况：在下一节课开始时，展示学生的作品，并进行评价和反馈。
学生活动：
-完成作业：学生按照要求完成设计，并制作成实体作品。
-拓展学习：学生利用拓展资源进行更深入的研究和学习。
-反思总结：学生对自己的设计过程和成果进行反思，思考如何改进和创新。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：通过课后作业，让学生自主探索和提升。
-反思总结法：通过反思和总结，帮助学生巩固所学知识，并培养自我评估的能力。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.创意思维能力的提升
-学生通过纽扣创意设计，培养了丰富的想象力和创新意识。
-学生能够将简单的纽扣与