谈作文的选材PPT课件.ppt

——谈作文的选材 （1）健康―不涉禁区，积极健康 （2）熟悉―避生就熟，得心应手 （3）真实 （4）扣题 （5）典型 （6）新颖 选材特征： 一、题目回顾 题目：那是一首诗 在我们人生的道路上，有许多感人至深的诗篇，请撷取你感受最深的一节去尽情描绘、用心抒写…… 题目所给信息： 1. “那”字给了我们广阔的写作空间，首 先要确定它所指代的内容。 2.所写内容一定是给我们以欣喜、感动、 美好、愈久愈香的东西。 二、素材大观园 1.指代时间。 “童年”“初三”“成长”历史” 2.指代地点。 “某某寝室”“故乡” 3.指代事件。 “中考”“画画” 5.指代情感。 “母爱” “父爱”“乡愁” 4.指代人物、事物。 “后羿与嫦娥的爱恋” “初三学子拼搏的身影” 6.指代精神。 “爱国” “无私” “心怀理想” 三、出现的问题 1.材料缺乏诗意 2.选材不集中，太零散 初三的酸苦辣甜、人类生活的阴暗 面、爸爸对我冷嘲。 眼泪、情感、命运 4.选材角度单一，不能很好表现中心 3.选材不真实，缺乏典型意义 爱国——萧峰；奉献——自然界事 物（星辰、水汽、播种者） 宿舍生活 ——唱歌 ——欢庆舍日、520笑日、对歌 ——鼾之诗、歌之诗、笑之诗 四、如何丰富 文章的材料 ?? 文章分为许多小片断，每一个小片断写一个内容，这些内容像一个个精彩的珠子，而内里又有一根相通的红线，串进来后就可以表达鲜明的主题。 1、串珠为链 1、梁祝的爱情是一首诗； 2、刘关张的友情是一首诗； 3、为母捐肾的亲情是一首诗。 爱是一首诗 1、慈母手中线，游子身上衣 2、何当共剪西窗烛， 却话巴山夜雨时 3、为了我，要好好活下去 爱是一首诗 1、一首自立自强的诗； 2、一首舍己救人的诗； 3、一首鞠躬尽瘁的诗。 永恒的感动—那是一首诗 文章的目的是从整体上写人或 事，或表达一个观点，但为了表达 得更充实，往往从整体的层面上切 入进去，从不同角度选择一些具体 的材料来构造内存。 2、化整为零 1、父母的微笑，像一首首 打油诗； 2、老师的微笑，是一首有 些捉摸不透的古诗； 3、同学的微笑，是一首时 而婉约时而豪放的现代诗。 微笑是一首诗 初三是一首诗 一首以“学而不思则罔，思而 不学则殆”为颔联的诗 一首以“一寸光阴一寸金，寸 金难买寸光阴”为颈联的诗 一首以“好事尽从难处得，少 年莫向易中取”为尾联的诗 生活是一首诗 1、那是一首温暖的诗； 2、那是一首快乐的诗； 3、那是一首纯净的诗。 3、由物及人，逐层深入 为了使全文内涵更加广博，可 以先写自然界的事物，然后再写人 类社会，最后升华，以昂扬的格调 结束。 1、风声，如诗般绵延而 多变 2、如诗的雨，其实也是个 可爱的家伙 3、孩子们读书学习， 风雨声伴奏 风声、雨声、读书声—— 多么和谐的一首诗啊 ……这首诗的名字叫理想。 这首诗记录下了小草用自己的 身躯装点大地；记录下雏鹰要张开 自己的翅膀在天空中翱翔；记录下 老虎要用自己的咆哮震动山林；记 录下狐狸的幼子要脱离妈妈的怀抱 独立生活。 4、撷几组镜头 母爱是一首诗 呵护 严厉 鼓励 震后带领人民重建家园 国际谈判的风采 深夜批改文件 和病魔抗争 周总理—一首永远留在 人民心中的诗 1、幼时，我们共同学会了 叫爸爸妈妈 2、稍大些,我们共同欣赏古诗 3、初中生活里，我们学会了 做人处世 4、遇到挫折时，不会交往时， 失去信心时……她会对我说…… 5、在她那里，我明白了…… 学会了……感动于…… 她是一首美丽而含蓄的诗 她就是语文 五、选材方略 社会生活中来 校园生活中来?? 家庭生活中来?? 家乡生活中来?? ?? 感谢您的聆听?? ??