8《课余生活真丰富》教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版.docx
8《课余生活真丰富》教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版
主备人
备课成员
设计思路
本节课以《课余生活真丰富》为主题，紧密围绕一年级上册统编版道德与法治课程内容，通过丰富多样的活动，引导学生认识课余生活的多样性，激发学生对课余活动的兴趣，培养学生的生活情趣和团队合作精神。教学设计注重实践性、趣味性和互动性，以符合一年级学生的认知特点，促进学生全面发展。
核心素养目标
1.培养学生良好的道德品质，引导学生正确认识课余生活的重要性。
2.增强学生的审美情趣，培养学生对课余活动的热爱和参与意识。
3.培养学生的合作意识，提高学生在集体活动中的团队协作能力。
4.培养学生的自我管理能力，使学生能够合理安排课余时间，提高学习效率。
教学难点与重点
1.教学重点，
①让学生识别并描述自己或他人喜欢的课余活动，提高对课余生活的认知。
②引导学生思考如何合理安排课余时间，实现学习与生活的平衡。
③培养学生表达个人兴趣和喜好的能力，提高口语交际水平。
2.教学难点，
①帮助学生认识到课余活动对身心健康的促进作用，激发学生参与课余活动的积极性。
②引导学生学会与他人分享自己的课余生活，培养良好的交流与合作能力。
③培养学生自我反思的习惯，使学生在参与课余活动后能够反思自己的行为，提升自我认识。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《道德与法治》一年级上册统编版教材。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，展示丰富的课余活动图片和示意图。
3.实验器材：准备小卡片或纸张，用于学生绘制自己喜欢的课余活动。
4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生分组讨论和交流各自的课余生活经验。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台发布《课余生活真丰富》预习PPT，要求学生观察图片，思考自己参与的课余活动类型。
设计预习问题：围绕“课余活动有哪些类型？为什么课余活动对小学生很重要？”设计问题，引导学生思考。
监控预习进度：通过班级微信群收集学生预习反馈，确保预习效果。
学生活动：
自主阅读预习资料：学生阅读PPT，了解课余活动的种类。
思考预习问题：学生思考并记录自己对课余活动的看法。
提交预习成果：学生将预习心得和问题以文字或图片形式提交。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。
信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过展示学生课余活动的照片，引出“课余生活真丰富”的主题。
讲解知识点：讲解课余活动对身心发展的益处，如提高身体素质、培养兴趣爱好等。
组织课堂活动：设计“我最喜欢的课余活动”分享会，让学生介绍自己的活动。
解答疑问：针对学生的分享，及时解答他们可能产生的疑问。
学生活动：
听讲并思考：学生认真听讲，思考课余活动的重要性。
参与课堂活动：学生积极参与分享会，表达自己的观点。
提问与讨论：学生在分享过程中提出问题，与其他同学讨论。
教学方法/手段/资源：
讲授法：教师讲解知识点，帮助学生理解课余活动的重要性。
活动法：通过分享会，让学生在实践中体验和表达。
合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：要求学生记录一周内的课余活动，并思考如何更好地平衡学习和生活。
提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，让学生了解更多的课余活动。
反馈作业情况：批改作业，鼓励学生分享自己的课余生活。
学生活动：
完成作业：学生记录并反思自己的课余活动。
拓展学习：学生利用推荐资源，探索新的课余活动。
反思总结：学生反思自己的课余活动，提出改进计划。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：学生自主完成作业，培养自我管理能力。
反思总结法：学生通过反思，提升自我认知和规划能力。
知识点梳理
1.课余生活的概念
-课余生活是指在学校课堂教学之外，学生利用空余时间进行的活动。
-课余生活包括体育锻炼、兴趣爱好、社会实践、志愿服务等多个方面。
2.课余生活的重要性
-增强身体素质：通过体育锻炼，提高学生的体质和免疫力。
-培养兴趣爱好：丰富学生的精神世界，激发学生的潜能。
-锻炼社交能力：在集体活动中，培养学生的人际交往能力。
-培养团队合作精神：通过团队活动，提高学生的团队协作能力。
-增强社会责任感：参与社会实践和志愿服务，培养学生的社会责任感。
3.课余活动的类型
-体育锻炼：如篮球、足球、乒乓球、游泳等。
-艺术活动：如绘画、音乐、舞蹈、戏剧等。
-科技活动：如机