课题申报书：网络趣缘行为对大学生价值观的影响机理及引导策略研究.docx
教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证
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网络趣缘行为对大学生价值观的影响机理及引导策略研究
课题设计论证
一、研究现状、选题意义、研究价值
1、研究现状
近年来，随着互联网技术的飞速发展，网络空间成为了人们社交、娱乐、学习的重要场所，网络趣缘群体应运而生。网络趣缘行为，指的是基于共同兴趣、爱好或特定话题而形成的网络社群中的互动行为。大学生作为网络使用最为活跃的群体之一，其网络趣缘行为对其价值观的形成与演变产生了深远影响。当前研究主要集中在网络趣缘群体的特征分析、网络行为模式探索以及网络文化对青少年价值观的影响等方面，但对于网络趣缘行为如何具体作用于大学生价值观的形成机制，以及如何通过有效策略进行正面引导，尚缺乏系统深入的研究。
2、选题意义
本课题旨在深入探讨网络趣缘行为对大学生价值观的影响机理，不仅有助于揭示网络环境下大学生价值观塑造的新特点和新规律，还能为高校思想政治教育提供新的视角和工具。通过理解网络趣缘行为的正面与负面效应，教育者可以更加精准地把握学生心理，制定针对性的引导策略，促进大学生形成积极健康的价值观。
3、研究价值
本研究在理论上能够丰富网络社会学、青年研究以及价值观教育理论，为理解数字化时代青年价值观变迁提供实证依据。实践上，研究成果可为高校、家庭及社会各界提供科学指导，帮助构建积极向上的网络环境，引导大学生在网络趣缘活动中培养正确的价值取向，促进个人全面发展和社会和谐。
二、研究目标、研究对象、研究内容
1、研究目标
本研究的主要目标是明确网络趣缘行为对大学生价值观的具体影响路径，识别关键影响因素，并基于此提出有效的引导策略，以期在保护大学生网络自由探索的同时，促进其价值观的正向发展。
2、研究对象
研究对象为在校大学生，特别是活跃于各类网络趣缘社群中的学生群体，包括但不限于游戏社群、动漫社群、学术讨论组、兴趣爱好小组等。
3、研究内容
?网络趣缘行为的类型与特征?：分析不同类型网络趣缘行为的特点，如互动性、匿名性、社群归属感等。
?影响机理探究?：通过问卷调查、深度访谈等方法，收集数据，分析网络趣缘行为如何影响大学生的价值认知、价值判断和价值选择。
?正面与负面影响评估?：辨识网络趣缘行为对价值观形成的积极与消极影响，如团队协作能力的提升与过度沉迷导致的社交隔离等。
?引导策略研究?：基于影响机理分析结果，提出针对性的引导策略，包括教育内容创新、平台监管优化、家庭与学校合作机制等。
三、研究思路、研究方法、创新之处
1、研究思路
本研究遵循“现状调研—机理分析—策略构建”的逻辑线索，首先通过文献回顾和实地调研掌握研究现状，其次运用量化与质性相结合的方法深入分析影响机理，最后综合研究结果提出引导策略。
2、研究方法
?文献分析法?：梳理国内外相关研究，构建理论框架。
?问卷调查法?：设计问卷，收集大学生网络趣缘行为及其价值观状况的数据。
?深度访谈法?：选取典型个案进行深入访谈，获取第一手资料。
?数据分析法?：运用统计软件对收集到的数据进行定量分析，结合访谈内容进行质性分析。
3、创新之处
?视角创新?：从网络趣缘行为这一新兴视角探讨大学生价值观的影响，填补相关领域研究空白。
?方法融合?：综合运用多种研究方法，确保研究结果的全面性和深入性。
?策略实用性?：提出的引导策略紧密结合实际，具有较强的可操作性和推广价值。
四、研究基础、保障条件、研究步骤
1、研究基础
本课题依托高校丰富的学术资源，拥有专业的研究团队，成员具备网络社会学、心理学、教育学等多学科背景，前期已积累了一定的相关研究经验。
2、保障条件
?资金支持?：申请专项研究经费，确保调研、数据分析等工作的顺利进行。
?技术支持?：与网络技术公司合作，利用大数据分析工具提高研究效率。
?伦理审查?：确保研究过程遵循伦理原则，保护受访者隐私。
3、研究步骤
?准备阶段（第1-2个月）?：
文献回顾，制定研究方案。
设计问卷，准备访谈提纲。
获取伦理审查批准。
?数据收集阶段（第3-5个月）?：
发放问卷，收集数据。
开展深度访谈，记录访谈内容。
监控数据收集进度，确保样本代表性。
?数据分析阶段（第6-8个月）?：
对问卷数据进行统计分析，识别关键变量。
对访谈内容进行编码分析，提炼核心观点。
综合分析，构建影响机理模型。
?策略构建与撰写报告阶段（第9-12个月）?：
基于分析结果，提出引导策略。
撰写研究报告，包括研究背景、方法、结果、讨论及建议。
组织专家评审，根据反馈进行修改完善。
?成果应用与推广阶段（第13个月）?：
举办研讨会，分享研究成果。
与高校、教育机构合作，推广引导策略。
撰写学术论文，投稿至核心期刊，扩大学术影响力。
通过以上步骤，本课题旨在系统深入地探讨网络趣缘行为对大学生