课题申报参考：网络趣缘行为对大学生价值观的影响机理及引导策略研究.docx
研究现状、选题意义、研究目标、研究对象、研究内容、研究思路、研究方法、研究重点、创新之处、研究基础、保障条件、研究步骤（附：可编辑修改VSD格式课题研究技术路线图三个）
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《网络趣缘行为对大学生价值观的影响机理及引导策略研究》
课题设计论证
网络趣缘行为对大学生价值观的影响机理及引导策略研究课题设计论证
一、研究现状、选题意义、研究价值
1.研究现状
随着互联网的迅速发展，网络社交成为大学生日常生活的重要组成部分，趣缘行为也随之在网络环境中大量涌现。目前已有研究对网络社交行为与大学生价值观有一定的涉及。部分研究指出网络环境下大学生价值观受到多元文化冲击，一些不良网络行为可能影响价值观形成。然而，专门针对网络趣缘行为对大学生价值观影响机理的研究相对较少。多数研究只是从宏观的网络社交或者大学生价值观某一方面单独进行探讨，缺乏系统性的影响机理分析，对于引导策略的研究也缺乏针对性和可操作性。例如，有些研究只是强调网络环境的复杂性对大学生价值观的影响，而没有深入到趣缘行为这一特定网络行为的层面。这为本课题提供了深入研究的空间。[1]
2.选题意义
理论意义：本课题有助于丰富和完善大学生价值观教育理论体系。深入研究网络趣缘行为对大学生价值观的影响机理，能够为从网络行为视角理解大学生价值观的形成和发展提供新的理论依据。
实践意义：有助于高校思想政治教育工作者更好地了解大学生在网络趣缘行为中的价值取向，从而制定更加有效的引导策略，提升大学生价值观教育的实效性，增强大学生在网络环境下对正确价值观的认同感和践行能力。
3.研究价值
社会价值：大学生是社会的未来和希望，他们的价值观关系到社会的和谐稳定发展。本课题通过探索网络趣缘行为对大学生价值观的影响并提出引导策略，有助于培养具有正确价值观的高素质人才，为社会发展注入正能量。
教育价值：为高校教育工作者开展网络思想政治教育提供参考，为高校课程设置、教育活动开展等提供价值导向方面的依据，有助于推动高校教育教学改革朝着有利于培养学生正确价值观的方向发展。
二、研究目标、研究对象、研究内容
1.研究目标
深入剖析网络趣缘行为对大学生价值观的影响机理，包括积极影响和消极影响的具体路径。
构建科学合理的网络趣缘行为下大学生价值观引导策略体系，提高大学生在网络环境下的价值判断能力和选择能力。
通过实证研究验证所构建引导策略体系的有效性，为高校网络思想政治教育提供切实可行的实践方案。
2.研究对象
本课题的研究对象为在校大学生。大学生是网络趣缘行为的主要参与者，他们正处于价值观形成和塑造的关键时期，易受到网络环境的影响。
3.研究内容
网络趣缘行为的内涵与特征研究：对网络趣缘行为的概念进行清晰界定，分析其在大学生群体中的表现形式、发展规律以及区别于其他网络行为的特征。
大学生价值观现状调查研究：通过问卷调查、访谈等方式，了解当代大学生价值观的总体状况，包括价值取向、价值目标、价值标准等方面的内容。
网络趣缘行为对大学生价值观影响的路径分析：从社会、文化、心理等多维度分析网络趣缘行为如何影响大学生价值观，如网络趣缘群体的文化氛围、社交互动模式等对大学生价值认知、价值判断和价值选择的影响。
网络趣缘行为下大学生价值观引导策略研究：包括教育引导策略（如思想政治教育课程改革、网络素养教育等）、环境营造策略（如网络文化建设、校园网络环境优化等）以及自我教育策略（如培养大学生自我管理能力、自我价值反思能力等）。
三、研究思路、研究方法、创新之处
1.研究思路
首先进行文献研究，梳理国内外关于网络趣缘行为、大学生价值观以及两者关系的相关研究成果，找出已有研究的空白点和不足之处，为本课题研究奠定理论基础。
其次，开展实证研究。设计问卷和访谈提纲，对大学生进行大规模调查，获取第一手数据资料。同时，选择部分典型的网络趣缘群体进行深入的案例分析，深入了解网络趣缘行为与大学生价值观的实际情况。
然后，基于实证研究的数据进行分析，构建网络趣缘行为对大学生价值观影响的理论模型，深入剖析影响机理。
最后，根据影响机理研究成果，设计并构建大学生价值观引导策略体系，并通过实践检验策略的有效性，不断调整和完善策略体系。
2.研究方法
文献研究法：通过查阅国内外学术数据库、教育政策文件等资料，全面了解网络趣缘行为和大学生价值观的研究现状，为本课题研究提供理论依据和研究思路。
问卷调查法：针对大学生设计问卷，内容涵盖网络趣缘行为参与情况、价值观状况以及两者之间的关系等方面。通过对大量样本的调查，获取具有代表性的数据资料，以便进行统计分析。
访谈法：选取部分大学生、高校教育工作者进行访谈，深入了解网络趣缘行为在大学生中的实际情况、价值观教育面临的问题以及他们对引导策略的看法和建议。
案例分析法：选取具有