2.6 北宋的政治 教学设计 2023-2024学年统编版七年级历史下册.docx
2.6北宋的政治教学设计2023-2024学年统编版七年级历史下册
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课程基本信息
1.课程名称：2.6北宋的政治
2.教学年级和班级：七年级
3.授课时间：2023年10月25日
4.教学时数：1课时
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生以下核心素养：1）历史思维，通过分析北宋政治制度演变，提高学生解读历史现象的能力；2）文化理解，引导学生理解宋代政治文化的特点及其对后世的影响；3）社会责任，让学生认识到政治制度对国家治理的重要性，增强学生的公民意识；4）法治意识，通过学习宋代法律制度，培养学生尊重法律、维护法治的观念。
教学难点与重点
1.教学重点：
-重点一：北宋中央集权制度的演变。强调分析北宋时期加强中央集权的措施，如设立中书门下、枢密院、三司等机构，以及这些措施对加强中央集权的影响。
-重点二：北宋地方行政制度的改革。重点讲解北宋时期推行的地方官制改革，如路、州、县三级制，以及这一改革对地方治理的影响。
-重点三：北宋的科举制度。分析科举制度在北宋的发展，特别是科举考试内容的变化和选拔官员的标准，以及这些变化对北宋社会的影响。
2.教学难点：
-难点一：理解中央集权与地方分权的平衡。难点在于让学生理解中央集权与地方分权之间的关系，以及北宋如何在这两者之间寻求平衡。
-难点二：分析科举制度的影响。难点在于引导学生从历史的角度分析科举制度在北宋时期对士人阶层、社会流动和政治稳定等方面的影响。
-难点三：比较分析北宋与其他朝代政治制度的异同。难点在于帮助学生通过比较，理解北宋政治制度的特点及其在中国历史上的地位。
教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、历史地图、历史图片
-课程平台：学校历史教学平台、在线历史资料库
-信息化资源：北宋政治制度演变的相关视频、音频资料、在线历史游戏
-教学手段：历史故事讲述、角色扮演、小组讨论、历史案例分析
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对北宋政治的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“同学们，你们知道北宋是一个怎样的朝代吗？它在历史上有哪些重要的影响？”
展示一些关于北宋时期的图片或视频片段，如宋代宫廷生活、文人墨客的绘画作品等，让学生初步感受北宋的时代特色。
简短介绍北宋的基本背景，包括其建立的原因、主要皇帝以及北宋在历史上的地位，为接下来的学习打下基础。
2.北宋政治基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解北宋政治的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解北宋政治制度的定义，包括其主要特点如中央集权、科举制度等。
详细介绍北宋的中央官制，如中书门下、枢密院、三司等机构的设置和职能，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.北宋政治案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解北宋政治的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的北宋政治案例进行分析，如庆历新政、王安石变法等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解北宋政治的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对当时社会的影响，以及如何从历史的角度评价这些政治改革。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与北宋政治相关的主题进行深入讨论，如“北宋中央集权的利弊”、“科举制度对北宋社会的影响”等。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对北宋政治的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调北宋政治的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括北宋政治的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调北宋政治在历史上对中国乃至世界的影响，鼓励学生进一步探索和应用历史知识。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于北宋政治的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在日常生活中关注政治现象，提高自己的政治素养。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-北宋时期的法律制度：介绍《宋刑统》的历史背景、主要内容以及其对后世的影响。
-北宋的军事制度：探讨北宋的禁军制度、军事编制以及边疆防御政策。
-北宋的经济发展：分析北宋时期商业的繁荣、城市的发展以及货币制度的变革。
-北宋的文化艺术：介绍北宋时期的书法、绘画、诗词等艺术形式及其代表人物。
-北宋的科技成就：探讨北宋时期的四大