大气环流对气候的影响.doc

第三节 气压带和风带对气候的影响 第三章 大气的运动 大气是地理环境中最活跃的一个要素，其性质和运动直接或间接的影响着一个地区的气候状况，本节内容是在对大气性质和运动基础之上的深化，是联系大气与气候的关键，深入理解本节内容有助于学生知识的系统，有助于学生对气候的分析。 1．综合思维：运用影响气候的因素等相关知识，结合具体图文材料，判断气候类型，分析气候的成因、特征及对人类生产生活的影响。 2．区域认知：认识不同地区的气候类型差异和自然景观与人文景观的差异。 3．人地协调观：结合全球气候变暖的原因、危害及防御措施，认识保护全球环境的重要性。 气压带和风带对气候的影响。（重点） 气候类型及判断。（重点） 气候特征及成因。（难点） 教师准备：课件、教材、PPT翻页笔、粉笔等；发学案。 学案课前预习。 学习目标 1．综合思维：运用影响气候的因素等相关知识，结合具体图文材料，判断气候类型，分析气候的成因、特征及对人类生产生活的影响。 2．区域认知：认识不同地区的气候类型差异和自然景观与人文景观的差异。 3．人地协调观：结合全球气候变暖的原因、危害及防御措施，认识保护全球环境的重要性 新课导入：结合在坦桑尼亚的塞伦盖蒂和肯尼亚马萨伊马拉之间，每年都会出现壮观的动物大迁徙。从5月中下旬开始，塞伦盖蒂的食草动物向北迁徙，七八月间来到马萨伊马拉。到了10月，它们离开马萨伊马拉向塞伦盖蒂回迁。 为什么食草动物每年离开塞伦盖蒂的时间是5月中下旬？为什么到了10月，它们又要回迁？ 结合案例《赤道低气压带和热带雨林气候》讲解气压带知识。 不同气压带控制的地区，气候特点不同。 总体而言，低压带控制的地区，盛行上升气流，水汽容易凝结，降水丰富，气候湿润。 高压带控制的地区，盛行下沉气流，水汽不易凝结，降水稀少。 其中，暖高压控制的地区气候炎热干燥，冷高压控制的地区气候寒冷干燥。 板书：二、风带对气候的影响 1. 风带对气候 2. 案例《西风带和温带海洋性气候》 教师讲解】 由于气压带和风带的季节移动，有些地区在一年中受到气压带和风带的交替控制气候特点呈现显著的季节差异。 比如：地中海气候，夏季受副热带高压控制，盛行下沉气流，炎热干燥；冬季受西风带控制，温和多雨。 【小结】气候的影响因素 在影响气候的自然因素中，气压带和风带是非常重要的。 一个地区气候的形成是太阳辐射、大气环流、海陆位置、地形、洋流等因素综合影响的结果。 板书： 四、气候与自然景观 【问题】 1. 撒哈拉沙漠与同纬度的我国南方的自然景观有什么差异？为什么？ 2. 塞伦盖蒂和马萨伊马拉自然景观有什么差异？为什么？ （请同学预习教材后回答） 教师展示幻灯片（撒哈拉与我国南方景观对比），讲解知识。 【教师讲解】 撒哈拉沙漠地区为热带沙漠气候，这里只有少数耐干旱的植物生存，形成荒漠景观。 然而与撒哈拉沙漠地区纬度相近的我国南方地区，却为亚热带季风气候，这里植被繁茂，形成常绿阔叶林景观。 教师展示幻灯片（塞伦盖蒂和马萨伊马拉），结合地图册，讲解知识。 1．下列气压带、风带容易产生降水的是(　　) ①极地高气压带 ②赤道低气压带 ③盛行西风带 ④副热带高气压带⑤信风带　 ⑥副极地低气压带　⑦极地东风带 A．①②③⑤ B．②④⑤⑥ C．③⑤⑥⑦ D．②③⑥ 2．北回归线附近大部分是沙漠景观、而我国东南部也位于北回归线附近、却温暖湿润、被誉为“北回归线上的绿洲”、形成这种差异的主要原因是(　　) A．北回归线附近受副热带高压控制 B．我国东南沿海常受台风影响 C．海陆热力性质差异、形成季风气候 D．喜马拉雅山的迅速抬升 3．有关大气活动中心的叙述、错误的是(　　) A．海陆热力差异是其形成的根源 B．是指冬夏季节在陆地上形成的高低气压中心 C．其位置随季节而南北移动 D．对世界各地的天气和气候有重要影响 4．1月份、被亚洲高压切断的气压带是(　　) A．副热带高气压带 B．赤道低压气带 C．副极地低气压带 D．极地高气压带 5．有关季风的正确叙述是(　　) A．海陆热力性质的差异是形成季风的重要原因 B．季风环流不属于大气环流 C．气压带和风带位置的季节移动是形成东亚季风的重要原因 D．我国不受西南季风的影响 6．当地球运行到公转轨道上的近日点附近时(　　) A．北太平洋上的夏威夷高压势力强盛 B．亚洲大陆被印度低压控制