北师版初中七下数学6.2频率的稳定性-练习巩固【课件】.pptx
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2017七年级数学下册 6.2 频率的稳定性课件 （新版）北师大版.ppt
* 义务教育教科书（贵阳专版）北师版七年级数学下册 *
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新北师大版数学七年级下册《6.2课时2频率的稳定性》教学课件.pptx
6.2课时2频率的稳定性(2);1.经历“猜测--试验和收集试验数据--分析试验结果--验证猜想”的过程；了解在试验次数很大时，随机事件发生的频率具有稳定性。
2.掌握频率和概率的定义，并会根据事件发生的频率来估计该事件发生的概率。;抛掷一枚均匀的硬币，硬币落下后，会出现什么情况：;【做一做】同桌两人做20次掷硬币的游戏,并将数据记录在下表中:;（2）累计全班同学的试验结果，并将试验数据汇总填入下表:;（3）根据上表，完成下面的折线统计图.;下图是小明同学完成的折线统计图.;当实验的次数较少时，折线在“0.5水平直线”的上下摆动的幅度较大，随着实验的次数的增加，折线在“0.5水平直线”的上下摆
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新北师大版数学七年级下册《6.2.1频率的稳定性》教学课件.pptx
6．2．1频率的稳定性(1)
在n次重复试验中，不确定事件A发生m次，则比值?称为事件A发生的频率．?
［限时12分钟］1．对某校八(1)班50名同学的一次数学测验成绩进行统计，其中80．5~90．5分这一组的频数是18，那么这个班的学生这次数学测验成绩在80．5~90．5分之间的频率是()A．18 B．0．36C．18% D．0．9B
2．从淄博汽车站到银泰城有甲、乙、丙三条不同的公交线路．为了解早高峰期间这三条线路上的公交车从淄博汽车站到银泰城的用时情况，在每条线路上随机选取了500个班次的公交车，收集了这些班次的公交车用时(min)的数据，统计如下：
早高峰期间，乘坐()线路上的公交车，
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新北师大版初中七年级数学下册《频率的稳定性第1课时 频率的稳定性》教学课件.pptx
2频率的稳定性
第1课时频率的稳定性
;频率的稳定性;2.投掷同一枚啤酒瓶盖100次,经过统计得“凸面朝上”的频率为0.48,则可以由此估计投掷这枚啤酒瓶盖1000次出现“凸面朝上”的频数约为(B);3.在一个不透明的盒子里,装有4个黑球和若干个白球,它们除颜色外其余都相同.搅匀后从中任意摸出一个球,记下颜色再把它放回盒子中.不断重复试验多次后,摸到黑球的频率逐渐稳定在0.2左右.则据此估计盒子中大约有白球16个.?;?;5.为了看图钉落地后钉尖着地的频率有多大,小明做了大量重复试验,发现钉尖着地的次数是试验总次数的40%.下列说法错误的是(D);6.某地区林业局要考察一种树苗移植的成活率,对
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《6.2 频率的稳定性》课件2.ppt
第六章 概率初步; ; 试验者;皮尔逊;
1、 在实验次数很大时事件发生的频率，都会在一个常数附近摆动，这个性质称为 频率的稳定性.; 事件A发生的概率P(A)的取值范围是什么？必然事件发生的概率是多少？不可能事件发生的概率又是多少?
; 由上面的实验，请你估计抛掷一枚均匀的硬币，正面朝上和正面朝下的概率分别是多少？他们相等吗？; 请选择一个你能完成的任务，并预祝你能出色的完成任务：;1、下列事件发生的可能性为0的是（ ）
A.掷两枚骰子，同时出现数字“6”朝上
B.小明从家里到学校用了10分钟，
从学校回到家里却用了15分钟
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《6.2 频率的稳定性》课件1.ppt
第六章 概率初步;;;活动一：做一做;频率：在n次重复试验中，不确定事件A
发生了m次，则比值 称为事件
发生的频率.;（3）根据上表完成下面的折线统计图：;20;结论：;活动二：议一议; 人们在长期的实践中发现,在随机试验中,由于众多微小的偶然因素的影响,每次测得的结果虽不尽相同,但大量重复试验所得结果却能反应客观规律.;1、某射击运动员在同一条件下进行射击，结果如下表：;2、某林业部门要考查某种幼
树在一定条件下的移植成活
率,应采用什么具体做法?;;（2）由下表可以发现，幼树移植成活的频率在＿＿＿＿左右摆动，并且随着移植棵数越来越大，这种规律愈加明显.;
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《6.2 频率的稳定性》课件4.ppt
6.2 频率的稳定性
; 在一所有2000名师生的学校随机调查了100人，其中有80人上学前吃了早餐.在这所学校里随便问一个人，上学前吃过早餐的概率大约是（ ）;1、要知道一个鱼缸里有多少条鱼?
该怎么办呢？;池塘里有多少鱼;先考虑一个比较简单的问题:;小明的做法：
从口袋中随机摸出一球，记下其颜色，再把它放回袋中.不断重复上述过程，共摸了200次，其中有57次摸到黑球，因此估计口袋中大约有20个白球.;小亮的做法：
利用抽样调查方法，从口袋中一次摸出10个球，求出黑球数与10的比值，再把球放回袋中.不断重复上述过程，共摸了20次，黑球数与10
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6.2.1-频率的稳定性.ppt
频率的稳定性 抛掷一枚图钉，落地后会 出现两种情况：钉尖朝上 ， 钉尖朝下。你认为钉尖朝上和 钉尖朝下的可能性一样 大吗? 小明和小丽在玩抛图钉游戏 直觉告诉我任意掷一枚图钉，钉尖朝上和钉尖朝下的可能性是不相同的. 我的直觉跟你一样，但我不知道对不对. 不妨让我们用试验来验证吧！ 活动一：做一做 （1）两人一组做20次掷图钉游戏，并将数据记录在下表中： 试验总次数 钉尖朝上次数 钉尖朝下次数 钉尖朝上频率（钉尖朝上次数/试验总次数） 钉尖朝下频率（钉尖朝下次数/试验总次数） 频率：在n次重复试验中，不确定事件A发生 了m次，则比值
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6.2-1 频率的稳定性.ppt
* * * * 议一议 （1）通过上面的试验，你认为钉尖朝上和钉尖朝下的可能性一样大吗？你是怎样想的？ （2）小军与小凡一起做了1000次掷图钉的试验，其中有640次钉尖朝上.据此，他们认为钉尖朝上的可能性比钉尖朝下的可能性大.你同意他们的说法吗？ 人们在长期的实践中发现,在随机试验中,由于众多微小的偶然因素的影响,每次测得的结果虽不尽相同,但大量重复试验所得结果却能反应客观规律. 频率的稳定性是由瑞士数学家雅布·伯努利（1654－1705）最早阐明的，他还提出了由频率可以估计事件发生的可能性大小. 频率稳定性定理 数学史实 1、某射击运动员在同一条件下进行射击，
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6.2 频率的稳定性 1.ppt
6.2 频率的稳定性;小明从盒中任意摸出一球，一定能摸到红球吗？;盒子里装有三个红球和一个白球，它们除了颜色外完全相同，小明从盒中任意摸出一球。
（1）你认为小明摸出的球可能是什么颜色？与同伴进行交流。
（2）如果每个球都编上号码，分别记为1号球（红）、2号球（红）、3号球（红）、4号球（白），那么摸到每个球的可能性一样吗？
（3）任意摸出一球，说出所能出现的结果。; （1）生活中，有些事情我们事先能肯定它一定会发生，你能举出例子吗？;例1：任意掷一枚均匀的小立方体（立方体的每个面上分别标有数字1，2，3，4，5，6），“6”朝上的概率是多少？;１; ２.一副扑克牌（去掉大、小王
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北师版初中七下数学-专题一 整式乘除的化简求值-练习巩固【课件】.pptx
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