第5 课 动荡变化中的春秋时期 说课稿-2024-2025学年统编版（2024）七年级历史上册.docx
第5课动荡变化中的春秋时期说课稿-2024-2025学年统编版（2024）七年级历史上册
一、设计意图
本课《动荡变化中的春秋时期》旨在让学生了解春秋时期的历史背景、重要事件和影响，培养学生对历史的认识和分析能力。通过学习，使学生认识到春秋时期是中国历史上一个重要的转折时期，为后世的政治、经济、文化发展奠定了基础。
二、核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的历史思维、文化理解和公民意识。学生将通过学习春秋时期的历史事件，提高历史唯物主义观和批判性思维；理解多元文化和中华文明发展脉络，增强文化自信；同时，认识到历史变迁中个人与国家的关系，培养责任感和家国情怀。
三、学情分析
七年级学生正处于青春期，对历史的兴趣和认识处于初步阶段。在知识层面上，学生对春秋时期的历史背景和事件了解有限，但对古代历史的好奇心较强。在能力方面，学生的历史分析能力和逻辑思维能力正在形成，但需要教师引导和培养。在素质方面，学生的合作意识、探究精神和责任感有待提高。
在行为习惯上，部分学生可能对历史课程不够重视，存在被动学习的情况。此外，由于年龄特点，学生可能对抽象的历史概念理解不够深入，需要教师通过具体案例和互动教学来帮助他们理解。对课程学习的影响主要体现在以下几方面：
1.学生需要通过具体的历史事件来理解春秋时期的社会变革，因此，教师在教学中应注重案例教学和情境创设。
2.由于学生历史知识基础薄弱，教师在授课时应注意由浅入深，逐步引导学生掌握历史知识和分析方法。
3.学生合作意识和探究精神有待提高，教师可以通过小组讨论、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣和参与度。
4.教师应关注学生的个体差异，针对不同层次的学生制定相应的教学策略，确保每个学生都能在课程中获得成长。
四、教学资源
1.软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、互动白板、历史图片和地图等。
2.课程平台：统编版七年级历史上册教材电子版、在线教育资源平台。
3.信息化资源：春秋时期相关的历史文献、考古发现资料、历史视频资料。
4.教学手段：课堂讨论、角色扮演、小组合作学习、历史故事讲解、历史地图制作等。
五、教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
教师通过展示春秋时期的历史地图和文物图片，引导学生思考：“同学们，你们知道这是哪个时期的历史吗？这个时期有哪些特点呢？”（展示图片：春秋时期的地图、青铜器、兵马俑等）
学生回答后，教师总结：“今天我们将一起走进春秋时期，了解这个动荡变化的时代。”
2.讲授新知（20分钟）
a.春秋时期的历史背景
教师讲解春秋时期的社会经济状况、政治格局、民族融合等背景知识，引导学生理解春秋时期的时代特征。
b.春秋时期的重要事件
教师通过讲述春秋五霸、晋楚争霸、三家分晋等事件，让学生了解春秋时期的历史进程。
c.春秋时期的文化成就
教师介绍春秋时期的文化成就，如孔子思想、老子道德经等，让学生认识到春秋时期在文化上的重要地位。
a.春秋时期的历史背景
教师引导学生阅读教材，分析春秋时期的社会经济状况、政治格局、民族融合等背景知识，讨论春秋时期的时代特征。
b.春秋时期的重要事件
教师通过展示春秋时期的历史图片和文献资料，引导学生分析春秋五霸、晋楚争霸、三家分晋等事件，讨论这些事件对后世的影响。
c.春秋时期的文化成就
教师组织学生观看春秋时期的文化成就视频，讨论孔子思想、老子道德经等，引导学生认识到春秋时期在文化上的重要地位。
3.巩固练习（10分钟）
教师设计以下练习题，让学生在课堂上进行解答：
1.春秋时期的主要政治格局是什么？
2.春秋五霸有哪些？
3.晋楚争霸对后世有哪些影响？
4.孔子的思想有哪些主要观点？
学生在小组内讨论，教师巡视指导，最后邀请小组代表回答问题。
4.课堂小结（5分钟）
教师引导学生回顾本节课所学内容，总结春秋时期的历史背景、重要事件和文化成就，强调春秋时期在中国历史上的重要地位。
5.作业布置（5分钟）
1.阅读教材，了解春秋时期的历史背景。
2.搜集春秋时期的历史图片和文献资料，制作一份关于春秋时期的PPT。
3.思考：春秋时期的历史经验对我们今天有什么启示？
学生根据作业要求，完成课后学习任务。
六、知识点梳理
1.春秋时期的历史背景
-社会经济状况：铁犁牛耕的出现，农业生产的发展，手工业和商业的繁荣。
-政治格局：诸侯争霸，周王室衰微，形成“春秋五霸”的格局。
-民族融合：不同民族之间的文化交流和融合，促进了华夏族的形成。
2.春秋时期的重要事件
-春秋五霸：齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王夫差、越王勾践。
-晋楚争霸：晋国与楚国在春秋时期的长达百年的争霸战争。
-三家分晋：晋国在战国初年被韩、赵、魏三家瓜分。
3.春秋时期的文化成就
-儒家思想：孔